4.現(xiàn)有C、H、S、O、Na、Mg六種元素,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
(1)天然氣主要成分是CH4
(2)一種非金屬單質(zhì)C
(3)一種酸H2CO3或H2SO4              
(4)一種難溶的堿Mg(OH)2
(5)一種可溶的鹽Na2CO3   
(6)空氣中的一種單質(zhì)O2

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.

解答 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4;
(2)碳元素可以組成碳的單質(zhì),氫元素可以組成氫氣,硫元素可以組成硫的單質(zhì),氧元素可以組成氧氣,這些物質(zhì)均屬于非金屬單質(zhì),故填:C(答案合理即可);(3)電離時,產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物是酸,由提供的元素可組成碳酸、硫酸,故填:H2CO3或H2SO4;
(4)電離時,產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,屬于堿,由提供的元素組成的氫氧化鈉和氫氧化鎂屬于堿,其中氫氧化鈉易溶于水,氫氧化鎂難溶于水,故填:Mg(OH)2;
(5)由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物屬于鹽,由提供的元素組成的可溶性鹽有碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、硫酸鎂等,故填:Na2CO3(答案合理即可);
(6)空氣中的單質(zhì)主要有氮氣、氧氣、稀有氣體等,由提供的元素組成的氧氣是空氣中的一種主要單質(zhì),故填:O2

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是(  )
A.用水滅火是因為水可以降低可燃物的著火點
B.氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
C.所有氮肥與堿性物質(zhì)混合一定會失效
D.鹽和堿不一定含有金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.生活中下列物質(zhì)pH值大于7的是( 。
A.食醋B.開水C.爐具清潔劑D.檸檬汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請從C.H.O.Na.Cl等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列的物質(zhì),并將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中:
(1)有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是CO
(2)可用于肥皂、石油、造紙等生產(chǎn)的是NaOH
(3)光合作用的主要原料之一的是CO2或H2
(4)天然氣的主要成分是CH4
(5)胃液中的酸是HCl
(6)焙制糕點的發(fā)酵粉主要成分之一是NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是:A>B>C;
(2)將含等質(zhì)量溶劑的A、B、C兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,此時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B.
(3)若在C晶體中含有少量的A可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時,利用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物.該興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁?白色沉淀物是什么物質(zhì)?
作出猜想:Ⅰ.氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
Ⅱ.氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì).
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ,他的實驗是過濾.
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到不產(chǎn)生泡沫
出現(xiàn)大量浮渣的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實驗:取少量的沉淀物,加入適量的稀鹽酸,實驗現(xiàn)象是沉淀物溶解,產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)該山泉水經(jīng)過蒸餾(填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場,某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì).
【猜想與假設(shè)】對于生產(chǎn)的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃;
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:二氧化氮不屬于單質(zhì)、硝酸鉀中不含有氫元素.
【進(jìn)行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗證,他們的操作方法是:把適量的硝酸鉀置于試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管中,觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃,說明同學(xué)丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:硝酸鉀受熱分解生成氧氣,導(dǎo)致白紙上寫過字的地方氧氣濃度增大
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表:
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對上述問題的解釋是:硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大,用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字能夠得到較多的硝酸鉀固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀磙酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請與他們一起完成實驗方案設(shè)計、實施和評價.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)榧t色.根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量.同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣,滴入適量的BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀稀H2SO4過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀H2SO4過量
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;請你再設(shè)計一個實驗方案以確定稀硫酸過量,你選用鋅粒(或碳酸鈉等)(填藥品或方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某溶液可使無色酚酞溶液呈紅色,則使紫色石蕊溶液呈(  )
A.紅色B.藍(lán)色C.紫色D.無色

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同步練習(xí)冊答案