【題目】如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是( )

A.給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度

B.實驗過程中，可觀察到b中溶液變渾濁

C.為保證氧化銅被完全還原出來，氧化銅與木炭的質(zhì)量比應(yīng)該為160:12

D.實驗結(jié)束后，先從b中移出導(dǎo)管，然后迅速夾緊膠管

【答案】C

【解析】

A、CuO與C反應(yīng)需要高溫條件，給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度，故A正確；

B、實驗過程中產(chǎn)生CO2，CO2可以使澄清石灰水變渾濁，所以可觀察到b中溶液變渾濁，故B正確；

C、氧化銅和木炭高溫下生成銅和二氧化碳，，為保證氧化銅被完全還原出來，木炭的質(zhì)量應(yīng)過量，所以氧化銅與木炭的質(zhì)量比應(yīng)該小于160：12，故C不正確；

D、實驗結(jié)束后，先從b中移出導(dǎo)管，防止倒吸，然后要迅速夾緊膠管，避免高溫的銅與空氣接觸再次被氧化，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動，請你和他們一起完成以下實驗探究。

（提出問題）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

（查閱資料） CaCl2溶液顯中性

（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I :只有CaCl2;

猜想II:有______________________。

猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;

猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是______________________。(用化學(xué)方程式解釋)

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___________

___________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

（評價反思）

(1) 丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因_____________________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_____________________。

（反思交流）

(3) 某同學(xué)在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如圖所示，請回答下列問題:

①由圖可知，在c點處溶液中溶質(zhì)是____________________。

②若要使c點對應(yīng)的溶液變成b點對應(yīng)的溶液，需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的____________________，過濾，除雜。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素”進行了如下探究：

（進行實驗）

室溫下，選用20mL不同濃度的鹽酸（4%和6%）分別與1g粉末狀或塊狀的石灰石進行實驗（固定夾持儀器略去）。

（1）按如圖裝置進行實驗，在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體方法是___________。開始實驗時，應(yīng)將20mL稀鹽酸_______________（填“快速”或“緩慢”）推入錐形瓶中，以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。

（處理數(shù)據(jù)）

（2）實驗小組進行實驗后，獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示：

實驗編號

鹽酸濃度

（均取20mL）

石灰石固體形狀

（均取1g）

二氧化碳體積（mL）

（均收集前30s的氣體）

a

4%

粉末狀

64

b

4%

塊狀

40

c

6%

粉末狀

98

d

6%

塊狀

65

①要準(zhǔn)確比較不同形狀的石灰石對反應(yīng)速率的影響，可采用的方法是____________（寫一種）；

②從上述實驗中得出的結(jié)論是顆粒越小，反應(yīng)的速率越大______________。

（3）如表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)（每間隔4s讀數(shù)一次）：

時間/s

4

8

12

16

20

24

28

32

36

40

氣體體積/mL

16

22

29

39

50

57

62

64

66

66

從如表數(shù)據(jù)可以分析得出，到20s后反應(yīng)速率逐漸變慢，其主要原因是_____________。

（拓展延伸）

（4）比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率：利用如圖1裝置進行實驗，同學(xué)們傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示。

分析圖象可知b點溶質(zhì)______________（填化學(xué)式）；c、d對比的目的___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（）

A.向pH=3的鹽酸中不斷加水稀釋

B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液

C.相同質(zhì)量的Mg、Fe與足量的稀鹽酸反應(yīng)

D.向一定質(zhì)量的CaCl2和HCl的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們在超市進行購物時，手推車是常用的工具。請完成下列各題:

(1)如圖所標(biāo)示的超市手推車各部件中，屬于金屬材料的是____________(寫出1種即可，下同)，屬于有機合成材料的是________________________。

(2)車籃一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是________________________。

(3)手推車的生鐵支架在潮濕的空氣中會生銹，用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是:________________________。(用化學(xué)方程式表示)。

(4)化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊。生活中，人們利用鐵生銹原理制作“暖寶寶”，“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放出熱量。若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的 “暖寶寶”是否完全失效，寫出檢驗方法:________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:

（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2 溶液呈中性。

（對固體猜想）

猜想Ⅰ:全部是Na2CO3 ;

猜想Ⅱ:全部是NaOH

猜想Ⅲ:_______________________________。

（實驗和推斷）

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是____________________，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為____________(填化學(xué)式)，該實驗_______________(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b無色酚酞不變色，則猜想_____________成立；如果猜想Ⅲ成立，則現(xiàn)象a、現(xiàn)象b分別是_____________________________。

（反思）

①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____________________________(寫化學(xué)方程式)。

②應(yīng)密封保存氫氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱：______________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________， 可選擇的發(fā)生裝置為 ______ (填字母)，實驗室可用C裝置收集氧氣的理由是____________________。

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的_________口 (填“①”或“②”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，請結(jié)合下圖回答問題。

（1）標(biāo)號①的儀器名稱______。

（2）實驗室制取CO2可以選擇發(fā)生裝置A和收集裝置 _______（填“B~D”），若將發(fā)生裝置由A改為F，其優(yōu)點是___________________________________。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣選用E、F裝置，按氣體流向，導(dǎo)管口連接順序為________，如果稀硫酸與鋅粒充分反應(yīng)，鋅粒最終無剩余，則對所得溶液中溶質(zhì)成分中是否還含有稀硫酸探究，可選用_____進行驗證（填序號）。

A 氧化鐵固體 B 氫氧化鈉溶液 C 硫酸鈉溶液 D 碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗。

（實驗步驟）

實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗)，利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗現(xiàn)象）

實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是____，若發(fā)現(xiàn)進入裝置中的水少于五分之一，可能的原因是____。

（分析實驗）

(1)連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，___(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是___。

(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是______、______(寫兩點)。

（拓展延伸）分別用紅磷(曲線①)和白磷(曲線②)燃燒測定密閉容器中氧氣的含量，實驗過程中用氧氣傳感器測得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度如圖所示：

(3)根據(jù)曲線分析，紅磷與白磷，哪個消耗氧氣的能力更強，并說明原因__________。

(4)實驗結(jié)束后，小明得出結(jié)論，只要有氧氣參加，紅磷和白磷就能繼續(xù)燃燒，請分析該結(jié)論是否正確，并說明原因_______。

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同步練習(xí)冊答案