【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:
(1)在10℃至20℃之間,三種物質(zhì)的溶解度大小順序是: .
(2)N點(diǎn)是30℃A物質(zhì)的 溶液,M點(diǎn)的意義: ,該溫度下30克B的飽和溶液中含B物質(zhì) 克;
(3)若要從A中含少量B的混合物中分離出A,則可采用 的方法進(jìn)行;
(4)10℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是 ;
(5)除以上內(nèi)容,根據(jù)此圖你還能獲得的信息有: .
【答案】(1)B>C>A;(2)不飽和溶液;在20℃時(shí),A與B溶解度相等為20克;5;(3)降溫結(jié)晶;(4)C;(5)B中含少量A,可用蒸發(fā)溶劑法結(jié)晶提純B.
【解析】(1)從圖中看,在10℃至20℃之間,三種物質(zhì)的溶解度大小順序是:B>A>C;
(2)N點(diǎn)在A物質(zhì)溶解度曲線的下面,表示A的不飽和溶液;M點(diǎn)為A、B溶解度曲線的交點(diǎn),表示此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等,都為20g;20℃時(shí),B的溶解度為20g,即100g水中最多能溶解20gB,設(shè)30gB的飽和溶液中含B的質(zhì)量為x,則,x=5g;
(3)A物質(zhì)隨溫度的升高溶解度變化較大,B物質(zhì)受溫度影響不大,所以從A中含少量B的混合物中分離出A,可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行;
(4)只有C物質(zhì)隨溫度的升高溶解度降低,故溫度升高會有C物質(zhì)析出;
(5)從溶解度曲線上能獲得的信息很多,如20℃時(shí),A、B溶解度相等,都為20g;低于20℃,溶解度A<B;高于20℃,溶解度A>B;B中含產(chǎn)量A,可用蒸發(fā)溶劑法結(jié)晶提純B等等;
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【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 ;
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是 ;
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為 g;
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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【題目】【2016年福建省福州市】下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑,錯誤的是( )
A.硬水和軟水——觀察顏色 B.氯化鉀和氯化銨——?dú)溲趸c
C.合成纖維和羊毛纖維——點(diǎn)燃聞氣味 D.一氧化碳和二氧化碳——灼熱的氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列物品所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.塑料杯 B.陶瓷瓦罐 C.純棉衣物 D.羊毛衫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列有關(guān)做法正確的是
A.將3.0g氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量
B.用10mL量筒量取所需水的體積
C.選擇的玻璃儀器是:燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
D.可選用內(nèi)壁附有水珠的燒杯來配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是
A.N2 B.O C.Cu D.CO2
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【題目】【2016年山東省德州市】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。以下說法你認(rèn)為不正確的是( )
A.利用化學(xué)生成化肥和農(nóng)藥,可以增加糧食的產(chǎn)量
B.利用化學(xué)合成藥物,可以治療疾病,保障人體健康
C.塑料、合成纖維、合成橡膠的使用,對人類“百利而無一害”
D.開發(fā)利用氫能源,可減少化石燃料的使用,減緩空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物)的增多會導(dǎo)致霧霾天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中,不應(yīng)提倡的是
A.大量植樹造林 B.大力發(fā)展露天燒烤
C.充分利用太陽能 D.盡量采用環(huán)保出行
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【題目】將25克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到不再放出氣體時(shí),可得15.4克固體混合物.
求:
(1)生成多少克氧氣?
(2)有多少克氯酸鉀分解?
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