【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個水分子_________________
(2)2個亞鐵離子_______________
(3)澄清石灰水中的溶質(zhì)_________
(4)火堿、燒堿________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 、 、 分別表示X、Y、Z三種不同的原子,在一定條件下的變化如圖所示,由圖示獲得的下列信息中正確的是( )
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有變化
C.參加反應(yīng)的各物質(zhì)分子個數(shù)比為1:3
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為XY2Z+Z2═XZ2+Y2Z
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是(填字母序號)。
A.分子的化學(xué)性質(zhì) B.分子種類 C.分子間隔
②圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 試管1中的氣體是。試管1、試管2內(nèi)收集到的氣體的體積比約為。此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由組成的。
(2)①自來水廠將某水庫的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:水庫的水→ 沉淀 →→ 吸附 →→自來水(選填字母序號)
A.消毒 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾
②某城市自來水的處理過程如右圖所示:
步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟。(選填圖中②~⑤的序號)。
步驟②所起的作用是(填序號)。
A.殺死水中的細(xì)菌 B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部 D.分解有毒物質(zhì)
(3)提倡節(jié)約用水,保護(hù)水資源。下列做法合理的是(填序號)。
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(4)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
(“ ’’表示氧原子,‘‘●”表示氫原子,“ ’’表示氯原子)
①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有種含有氧元素的化合物。
②從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后 個數(shù)不變。
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣有氧化性B.酒精有可燃性
C.濃鹽酸有揮發(fā)性D.一氧化碳具有還原性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,所需氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的____(填“左盤”或“右盤”)。上進(jìn)行稱量;若所配制溶質(zhì)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,則可能是量取水時______( 填“俯視”或“仰視”)量筒讀數(shù)所致。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是架起宏觀和微觀的橋梁。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
碳酸鈣 四氧化三鐵 氫氧化鈉
(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價。
KMnO4 Cl2 H2SO3
(3)金屬鐵是由構(gòu)成的,氯化鈉是由構(gòu)成的。(用化學(xué)符號表示)
(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=時,該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時,該粒子是。
A. 原子 B.陽離子 C. 陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【科普閱讀】
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)木糖醇的物理性質(zhì)是。
(2)木糖醇入口有清涼感覺的原因是。
(3)木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可以用文字表達(dá)式表示為(反應(yīng)條件略去)。
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