【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思想方式。根據(jù)下圖所示的電解水的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是

A.a中產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃是發(fā)出輕微的爆鳴聲

B.從宏觀上觀察，a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1

C.從宏觀上分析，水是由氫、氧兩種元素組成的

D.從微觀上分析，每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的

【答案】D

【解析】

電解水正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。

A、a試管和電源負(fù)極相連，生成氫氣，被點(diǎn)燃是發(fā)出輕微的爆鳴聲，故A正確；

B、a試管和電源負(fù)極相連，生成氫氣，b試管和和電源正極相連，生成氧氣，a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1，故B正確；

C、電解水正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變，水是由氫、氧兩種元素組成的，故C正確；

D、每個(gè)水分子是由1個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故D不正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小南和小開(kāi)兩位同學(xué)欲測(cè)某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，兩位同學(xué)分別稱(chēng)取了8g雞蛋殼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（假設(shè)雞蛋殼中雜質(zhì)不含鈣元素，也不與鹽酸反應(yīng)）。

（1）碳酸鈣中鈣元素、碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____。

（2）小南同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，則由此數(shù)據(jù)算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）小開(kāi)同學(xué)將該8g雞蛋殼置于燒杯中，并加入40g足量的稀鹽酸，用玻璃棒充分?jǐn)嚢?/span>,使其充分反應(yīng)，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為45.8g，則小開(kāi)測(cè)得生成的二氧化碳的質(zhì)量為_____。

（4）小開(kāi)測(cè)得雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____（請(qǐng) 寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）提示: （有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某廠采用臭氧氧化—鈣法吸收工藝對(duì)鍋爐煙氣(含N2、空氣、NO、SO2等)進(jìn)行同時(shí)脫硫(SO2)脫硝(NOx)處理，減少了設(shè)備建設(shè)用地，下圖為主要吸收裝置——鼓泡反應(yīng)器。請(qǐng)回答：

(1)NO和O3反應(yīng)產(chǎn)物除生成NO2外，還生成能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，屬于____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。

(2)鼓泡反應(yīng)器中SO2和石灰水反應(yīng)生成CaSO3和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(3)鼓泡反應(yīng)器放在水浴槽中，控制溫度35℃，水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是____。曝氣頭為半球形，作用是____。

(4)下圖是同時(shí)脫硫(SO2)脫硝(NOx)與單獨(dú)脫硫、脫硝去除率的對(duì)比圖。

①分析圖像，你認(rèn)為同時(shí)脫硫脫硝在工業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢(shì)是____、____。

②左圖中，50min后SO2去除率明顯降低的原因可能是____。

(5)計(jì)算單獨(dú)脫硫時(shí)，1噸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.15％的石灰水理論上可吸收SO2氣體的質(zhì)量是___克？(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)為_________。

（2）氨氣是一種無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，污染環(huán)境。加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_________和_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）下圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。如何證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（化學(xué)方程式）_________。

（5）實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)取10g銅鋅合金放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的燒杯中剩余物的總質(zhì)量為109.8g，求銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要留一定量水的作用是_______。

（2）做完木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，立即向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到______。

（3）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前要將鐵絲纏繞在火柴梗上，其作用是_______，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。

（4）在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前要先打磨鎂條的目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知反應(yīng)①是工業(yè)冶煉鐵的主要反應(yīng)，A是一種有毒氣體，B為紅棕色粉末，E為黑色固體粉末，F為氧化物，G為紫紅色固體單質(zhì)，H為含有硫酸根離子的藍(lán)色液體。他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題。

（1）E的名稱(chēng)為_____，F的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①~③中為置換反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程為_____。反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

鎂條在空氣中燃燒

木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒

電解水生成兩種氣體

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空。該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列說(shuō)法正確的是（）

A.X的化學(xué)式為CO

B.偏二甲肼（C2H8N2）中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為1：4：1

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】價(jià)類(lèi)二維圖反映的是元素化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別之間的關(guān)系，構(gòu)建價(jià)類(lèi)二維圖是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下圖是某同學(xué)繪制的關(guān)于碳元素的價(jià)類(lèi)二維圖。

（1） 甲為天然氣的主要成分，其化學(xué)式為_____。

（2） 根據(jù)碳元素的價(jià)類(lèi)二維圖完成下表：

物質(zhì)之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化

碳元素化合價(jià)的變化情況

化學(xué)方程式

CO2→H2CO3

不變

①_____

C→乙

升高

②_____

C和CO2反應(yīng)

③_____

C+ CO22CO

（3）以CO2為原料，與H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為A物質(zhì)，反應(yīng)原理如下圖所示：

①寫(xiě)出A的化學(xué)式_____。

②在催化劑Ⅰ（Fe3O4）作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案