下列物質(zhì)用途中，既利用了該物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳
B、用石灰乳和硫酸銅溶液來制波爾多液
C、用液態(tài)二氧化碳滅火
D、用鐵礦、焦炭、石灰石來煉鐵
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的用途決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：A、用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳主要是利用了氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)．故A不符合題意；
B、用石灰乳和硫酸銅溶液來制波爾多液，是利用了氫氧化鈣與硫酸銅反應(yīng)生成了氫氧化銅和和硫酸鈣的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；
C、液態(tài)二氧化碳滅火是利用二氧化碳的密度比空氣的密度大的物理性質(zhì)以及二氧化碳即不燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，所以既利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)．故C不符合題意；
D、用鐵礦、焦炭、石灰石來煉鐵時(shí)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)．故D不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組粒子中屬于同位素的是（　　）
A、16O和18O
B、H2O和D2O
C、H2和D2
D、24Mg和24Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中不溶于水而能溶于鹽酸的是（　�。�
A、Zn
B、CaCO3
C、Na2SO4
D、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，下列步驟不正確的是（　�。�
A、計(jì)算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g，水的體積為45mL
B、在托盤天平左盤加5g砝碼，然后在右盤添加氯化鈉至天平平衡，再將氯化鈉倒入燒杯中
C、用50mL量筒量取45mL水，倒入上述燒杯中
D、用玻璃棒攪拌，使氯化鈉完全溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有20.75克的兩種合金粉末組成的混合物，將它投入到足量的鹽酸中，充分反應(yīng)后收集到1克氫氣，則混合物可能是（　�。�
A、Fe-Zn
B、Zn-Cu
C、Mg-Al
D、Zn-Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列成語中，包含了化學(xué)變化的是（　　）
A、量體裁衣B、刻舟求劍
C、蠟炬成灰D、風(fēng)吹草動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N2表示的意義：
宏觀：（1）
 
，（2）
 
；
微觀：（1）
 
，（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)注①的儀器的名稱是
 
，使用該儀器時(shí)有很多注意事項(xiàng)，請寫出任意一點(diǎn)
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），裝置中長頸漏斗下口要伸到液面下的原因是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，若用D裝置收集氣體，則驗(yàn)滿的方法是
 
．碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，但在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)不選用碳酸鈉的原因是
 
．

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