小衛(wèi)同學(xué)生活在農(nóng)村，家里使用的是井水，燒開水的炊壺有一層很厚的水垢．查閱資料后得知：水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，他為了弄清水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取經(jīng)干燥后的水垢樣品帶到實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與其反應(yīng)并進(jìn)行分析．
（1）實(shí)驗(yàn)室的稀鹽酸是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸配制的，配制1000g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸需要該濃鹽酸的質(zhì)量為
 
g（保留一位小數(shù)）．
（2）小衛(wèi)取10g水垢樣品，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后，得到3.3g二氧化碳．該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變；
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）設(shè)需要該濃鹽酸的質(zhì)量為x，
則有：x×38%=1000g×10%，
x=263.2g．
故填：263.2．
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y，
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
  100                  44
   y                  3.3g
100
y
=
44
3.3g
，
y=7.5g，
該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
7.5g
10g
×100%=75%，
答：該水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g
B、鋁原子的核外電子分三層排布
C、鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
D、鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填代號）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），收集裝置是
 
（填序號），驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，G
 
，H
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會
 
（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學(xué)方程式：
 
．
（4）寫出E→C的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算生石灰樣品中鈣元素的質(zhì)量．（不考慮其它因素對實(shí)驗(yàn)的影響）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：
（1）探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化．
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取4%的稀硫酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中．在實(shí)驗(yàn)過程中，隨著稀硫酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是
 
；
（2）探究反應(yīng)過程中的酸堿度變化．
如圖是氫氧化鈉溶液和硫酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
根據(jù)曲線圖判斷，該反應(yīng)是將
 
（填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”）滴入另一種溶液中．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯
 
色．
（3）討論關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是
 
．
（4）探究物質(zhì)之間量的關(guān)系
取稀硫酸122g，向其中逐滴加入NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗4%的  NaOH溶液20g．試計(jì)算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 （寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)只有氯化鈣；
          猜想二：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
          猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【方案設(shè)計(jì)】
方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞不變色猜想一正確 
 酚酞變紅色猜想二正確 
方案二 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入
 
溶液至過量
 
 猜想三正確
【方案評價(jià)】該同學(xué)與同學(xué)們通過討論認(rèn)為：
（1）方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確．
（2）方案二可行．但該同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請你幫他將方案二補(bǔ)充完整．
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是
 
．
【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的．要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生理鹽水”是用純凈氯化鈉配制而成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液．如圖是配制一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的過程示意圖．則：
（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法．
錯誤①：
 
；
錯誤②：
 
．
（2）若按照上述圖示操作（假定再無其他錯誤），則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）0.9%．
（3）小華在測定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進(jìn)行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（4）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.9%．請你分析可能的原因（寫至少一條）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表為元素周期表的一部分，請你根據(jù)表中信息回答下列問題

（1）由①、②、③號三種元素組成的物質(zhì)能使紫色石蕊試液變?yōu)?div id="hrj0f99" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填顏色）．
（2）由①、②號兩種元素組成，且②號元素呈-1價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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