7．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（　�。�
A．熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的變化而改變
B．氣體受壓后體積變小-氣體分子間的間隔減小
C．陽光下濕衣服干的快-溫度越高，水分子運動越快
D．氧氣助燃、氫氣可燃-不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大小）隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
B、氣體受壓后體積變小，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
C、陽光下濕衣服干的快，是因為陽光下溫度高，溫度越高，水分子運動越快，故選項解釋正確．
D、氧氣助燃、氫氣可燃，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A元素形成的單質(zhì)是最清潔的能源．B元素的負(fù)二價陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與Ar原子相同．C元素的原子最外層是第二層，且最外層電子數(shù)是次外層的兩倍．D元素的原子比C元素的原子多1個電子層，其陽離子帶2個單位正電荷．A和E元素形成的化合物的分子式為EA3，每個分子內(nèi)有10個電子．
①試寫出以下微粒的化學(xué)符號：A原子H  B負(fù)二價的陰離子S2-
②請畫出D陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖．
③寫出A和E形成的粒子中具有5個原子核的微粒符號為N${{H}_{4}}^{+}$
④A和C形成的化合物能夠?qū)е聹厥倚?yīng)，該化合物的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間體積變大
B．C20H30O是由20個碳元素，30個氫元素和1個氧元素組成
C．化學(xué)用語He 既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)
D．1L大豆與1L黃沙混合后體積小于2L是因為微粒間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用化學(xué)用語填空：
①氯化鋅ZnCl2；        
②兩個氫原子2H；
③三個二氧化硫分子3SO2；  
④四個硫酸根離子4S${{O}_{4}}^{2-}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．按要求完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．用紅磷測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖，“”和“”分別表示氧原子和氫原子．        
（1）反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于A（填序號）．
A、混合物B、純凈物
（2）此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為2：1．
（3）寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（4）該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．秸稈造紙B．沼氣作燃料C．糧食釀酒D．黃金制作首飾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？不可以，降低凈水效率．
（2）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴．
（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？節(jié)約用水（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置，停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）實驗室制取氫氣用鋅粒和稀硫酸，可選用的發(fā)生實驗裝置是B，氫氣密度比空氣小，不溶于水，收集可用裝置C、E或F
（3）裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（4）實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)非常激烈且放出大量的熱，所選發(fā)生裝置最合適的是B

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同步練習(xí)冊答案