下列物質(zhì)中氮元素的化合價最低的是（　�。�
A、N2
B、NaNO2
C、NH3
D、N2O
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題．
解答：解：A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，N2屬于單質(zhì)，故氮元素的化合價為0．
B、鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)NaNO2中氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價．
C、氫元素顯+1價，設(shè)NH3中氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（+1）×3=0，則y=-3價．
D、氧元素的化合價為-2價，設(shè)氮元素化合價為z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則2z+（-2）=0，解得z=+1．
故氮元素化合價最低的是C．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
請你回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為
 
；X=
 
．
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）．
（3）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）．
（4）地殼中最多的金屬元素與A元素的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①
 
，②
 
．
（3）如果經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，原因可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，林林同學(xué)將兩根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯A中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯B，觀察到高錳酸鉀溶液褪色．林林同學(xué)認為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色．茜茜同學(xué)認為這個實驗還不足以說明褪色原因，應(yīng)補做一個實驗．
（1）你認為小明應(yīng)該補做的實驗是：
 
；
（2）補做該實驗的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，物質(zhì)A）與B）反應(yīng)生成C），下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．

（1）該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化？
 
（填“是”或“否”）；
（2）按物質(zhì)分類的方法，在A、B、C三種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為
 
．
（4）該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是（　　）
A、
點燃酒精燈
B、
讀出液體的體積
C、
滴加液體
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱食鹽時，錯誤地把食鹽放在右盤，待天平達到平衡時，左盤上的砝碼為14g，游碼在0.5g處，則該學(xué)生所稱食鹽的實際質(zhì)量是（　　）
A、14．gB、14g
C、15gD、13.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．某化學(xué)棵外興趣小組的同學(xué)們對竹子中的氣體成分產(chǎn)生了興趣，立即展開了探究，測定其成分．（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
 實驗步驟 預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
（3）測定氧氣含量．
（4）查閱資料
（5）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
①．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
．
②．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案
 
，原因是
 
．
③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種作為綠色能源的物質(zhì)X，其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X 的化學(xué)式為（　　）
A、CH4
B、CH3OH
C、CO
D、H2

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