9.某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證.
步驟l:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置.另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平.點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量.待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升.
(1)步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣,便于觀察實驗現(xiàn)象.
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂.
(4)你對氮氣有什么新的認(rèn)識:氮氣也能支持燃燒.

分析 (1)根據(jù)實驗?zāi)康目梢灾朗球炞C氮氣可以和鎂反應(yīng)的,所以要排除氧氣干擾實驗現(xiàn)象,據(jù)此可以完成該題的解答并寫出反應(yīng)的方程式;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差,可以據(jù)此答題;
(3)根據(jù)實驗結(jié)論可以寫出文字表達(dá)式進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象可知氮氣也能支持燃燒進(jìn)行解答.

解答 解:(1)氧氣可以和鎂反應(yīng),所以要能夠準(zhǔn)確的判斷出鎂確實與氮氣發(fā)生了反應(yīng),必須先排除氧氣的干擾;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)的壓強小于外界大氣壓,由于氧氣已被消耗掉,所以同時也說明了鎂和氮氣發(fā)生了反應(yīng);
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鎂在空氣中可以和氧氣及氮氣發(fā)生反應(yīng),所以可以寫出這兩個反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂;
(4)金屬鎂可以在氮氣燃燒,說明氮氣也能支持燃燒.
故答案為:(1)除去廣口瓶中的氧氣,便于觀察實驗現(xiàn)象;
(2)小于;
(3)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂;
(4)氮氣也能支持燃燒.

點評 本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合磷燃燒,鎂的燃燒等相關(guān)的知識進(jìn)行分析得出結(jié)論,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用方程式表示下列化學(xué)反應(yīng):
(1)人體中若缺乏亞鐵離子,會造成貧血,市售一種麥片中有微量顆粒極小的還原鐵粉,能夠被人溶解吸收.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)某地發(fā)生了硫酸泄漏,消防隊員用熟石灰對泄漏點進(jìn)行處理.H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O.
(3)氫氧化鈉溶液可以吸收含硫的煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫氣體以減少對大氣造成的污染.2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(4)已知氫溴酸(HBr)的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似,試寫出鐵銹與氫溴酸反應(yīng)的方程式:Fe2O3+6HBr=2FeBr3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作示意圖中,操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
給液體加熱
C.
取用塊狀藥品
D.
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最簡單的方法是( 。
A.將氣體分別通入蒸餾水中B.將氣體分別通入澄清的石灰水中
C.看顏色,聞氣味D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是耗盡瓶內(nèi)氧氣.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放熱,生成白色固體,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒吸進(jìn)入瓶中,進(jìn)入瓶中水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的五分之一若未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾,則測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小.
(3)若進(jìn)入瓶中水的體積比指定位置偏大,則原因可能是紅磷點燃后伸入瓶中太慢,未及時蓋緊瓶塞.瓶中氣體受熱逸出
(4)實驗結(jié)束后,冷卻到室溫,集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣沒有(填,有或沒有)
(5)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”),根據(jù)性質(zhì)寫出氮氣的一種用途作保護(hù)氣.
(6)能否將實驗中的紅磷換成炭粉或細(xì)鐵絲,為什么?不能,碳燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w.
(7)小青設(shè)計了如圖2所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點是不污染空氣(只寫一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.氯酸鈉(NaClO3)是“8.12”天津塘沽化學(xué)倉儲爆炸的罪魁禍?zhǔn),其性質(zhì)類似KClO3.將氯酸鈉與紅磷等可燃物混合可制成炸藥.下列說法中不正確的是( 。
A.NaClO3在爆炸中提供氧,具有氧化性
B.可用NaClO3作原料制取氧氣
C.紅磷在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)
D.NaClO3相對分子質(zhì)量為106.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酸、堿、鹽的說法中正確的是( 。
A.鹽中一定含有金屬離子或金屬元素B.堿和酸中一定含有氫元素
C.常溫下,鹽溶液的PH都等于7D.酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.氨水中滴入幾滴無色酚酞試液,酚酞顯紅色.氨水中主要存在的物質(zhì)成分是氨氣和水,是哪一種成分能使酚酞試液變色呢?
【提出假設(shè)】
一.可能是水使酚酞試液變紅.
二.可能是氨氣使酚酞試液變紅(補充假設(shè)二)
三.可能是氨氣溶于水后混合物氨水使酚酞試液變紅.
【實驗探究】
(1)在第一支試管中加入2ml水,再滴入幾滴酚酞試液,現(xiàn)象是酚酞試液不變紅.
【結(jié)論】水不能使酚酞試液變紅.
(2)在第二支試管中放入一片用酚酞浸泡過的干燥試紙(遇氨水能變紅),
再通入氨氣,現(xiàn)象是酚酞試紙沒有變色.
【結(jié)論】氨氣不能使酚酞試液變紅.
(3)在第三支試管中加入2ml氨水,再滴入幾滴酚酞試液,預(yù)測看到的現(xiàn)象酚酞試液變紅.
【結(jié)論】假設(shè)三成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖回答:氧原子核外有2個電子層,最外層有6個電子.
鎂原子在化學(xué)變化中易失(填“得”或“失”)電子.
(2)氯化鈉由Na+、Cl-(寫離子符號)構(gòu)成.
(3)1~18的元素有規(guī)律地排成三行、八列,請回答:
①處于同一橫行的元素,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)相同;
②同一族(豎行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是D(填字母序號).
A.C和Ne      B.Be和He      C.Al和Si       D.F和Cl.

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同步練習(xí)冊答案