【題目】下列對化學(xué)知識的歸納，有誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 化學(xué)巨匠及貢獻(xiàn)

B. 生產(chǎn)生活中安全常識

C. 日常生活經(jīng)驗(yàn)

D. 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

【答案】B

【解析】

A、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表；張青蓮測量相對原子質(zhì)量；故選項(xiàng)知識歸納均正確。

B、天然氣是可燃性氣體，泄漏后開燈檢查容易產(chǎn)生電火花，可能會發(fā)生爆炸，故不能開燈檢查；進(jìn)入久未開啟的菜窖時，先做“燈火試驗(yàn)”可以預(yù)防二氧化碳濃度過高造成窒息；故選項(xiàng)知識歸納有錯誤。

C、將煤制成煤粉能夠增加煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒；冬天用煤爐取暖可能產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w使人中毒，故要注意通風(fēng)；故選項(xiàng)知識歸納均正確。

D、合理使用農(nóng)藥、化肥可以節(jié)約化肥農(nóng)藥，也可以減少對環(huán)境的污染，大力植樹造林，可防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，故選項(xiàng)知識歸納正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請答：

(1)指出下列儀器的名稱：a___ b___。

(2)實(shí)驗(yàn)室選若用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___，若用G裝置收集氧氣，氣流應(yīng)該由___口進(jìn)。

(3)乙炔(C2H2)是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用電石(CaC2 ，一種灰黑色塊狀物)和水反應(yīng)來制取乙炔，同時生成氫氧化鈣，由于反應(yīng)非常劇烈，放出大量的熱，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的___，若用如圖裝置來收集乙炔，乙炔應(yīng)從___端進(jìn)入，寫出制取乙炔的化學(xué)方程式___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①___。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用___(填字母，下同)，收集裝置選用___，常用此收集方法的原因是___，某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能的原因___

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

序號

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶I中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2．

無明顯現(xiàn)象

Ⅱ

關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3．

錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰

[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是___。

[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點(diǎn)的看法是___(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖中甲～戊是初中化學(xué)教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分。（圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去。）下列說法中不正確的是

A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B．丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁

C．甲→戊只能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn) D．不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）鈉元素對人類生命和生活具有重要意義。

（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示。鈉屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；其一個原子中質(zhì)子數(shù)為 。

（2）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉。氯化鈉由 構(gòu)成；從海水中獲取粗鹽采取的方法是 （填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”）。

（3）過氧化鈉（Na2O2）可用在潛水、航天等缺氧場合，是因?yàn)樗軐⑷梭w呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，同時生成碳酸鈉。

①過氧化鈉屬于 。

A．混合物 B．氧化物 C．化合物

②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1） ℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲 乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是 （填序號）

A．溶劑的質(zhì)量一定變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C．溶液的質(zhì)量一定變大

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)

(4）在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯和 。（填序號）

A． 酒精燈 B .藥匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E.鐵架臺 F.量筒 G 膠頭滴管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小北湖和同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①_____________。

（2）A裝置中長頸漏斗下端要插入液面以下，其目的是：_________。

（3） C裝置中試管口略向下傾斜的目的是________________。

（4）小北湖若用氯酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____________ (填字母),收集裝置為_____________，用該收集方法收集氧氣后驗(yàn)滿氧氣的方法是_________

（5）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置組合是_____________，還須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_________，反應(yīng)類型為__________反應(yīng)。收集氧氣時，當(dāng)氣泡________開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_____________（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（6）某老師根據(jù)制取氧氣設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示：

B中鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，利用氣體發(fā)生裝置制取并儲存兩種純凈氣體于氣球中，A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____________，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：

①關(guān)閉K2，打開K1，通入氧氣、將帶火星的木條置于氫氣燃燒處，觀察到_____________，說明氧氣具有助燃性，將燃著的木條移開，管口處無火焰。

②關(guān)閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于氫氣燃燒處，管口處有火焰，移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，燃燒生成水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。把鐵片放在火焰上一段時間，鐵片呈紅熱狀；打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像與所對應(yīng)操作相符的是

① ② ③ ④

A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋

B.②是將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

C. ③是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液

D. ④是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學(xué)向相同體積的氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中分別通入CO2氣體，觀察到前者變渾濁、后者無明顯現(xiàn)象，甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，但不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

(1)為證明自己的觀點(diǎn)，乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn)：

①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。 并從如圖中選出正確的反應(yīng)裝置______（填“A”或“B”），反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭康乃魵猓蓪怏w通過C裝置干燥，這是利用了濃硫酸的______，混合氣體應(yīng)從C裝置的______端（填“a”或“b”）通入。

②收集一燒瓶CO2氣體,注入20mL氫氧化鈉溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如圖所示）， 振蕩后觀察到燒瓶內(nèi)氣球脹大，由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的。

(2)甲組同學(xué)提出反駁：因?yàn)?/span>CO2會溶于水，所以還必須設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即用______代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果觀察到氣球脹大程度_____（填“增大”或“減小”），才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的。寫出CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案