【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，固體由紅色變?yōu)殂y白色

B. 硝酸銨晶體溶于水時(shí)，液體溫度升高

C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成水和二氧化碳

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體

【答案】D

【解析】

A．反應(yīng)前氧化鐵是紅色的，反應(yīng)后生成的鐵是黑色的，故看到紅色粉末慢慢變成黑色，故錯(cuò)誤；

B．硝酸銨溶于水要吸收熱量，所以溶液的溫度會(huì)降低，故錯(cuò)誤；

C．木炭在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，故正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 通常把pH＜7的降雨稱(chēng)為酸雨

B. 不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

C. 露置于空氣中的澄清石灰水，其成分不會(huì)發(fā)生變化

D. 濃硫酸露置于空氣中、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【實(shí)驗(yàn)回顧】18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴．一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”，
（1）這里的“易燃空氣”是指（填化學(xué)式），通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：

實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)
如圖1所示，打開(kāi)活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是 ， 證明該氣體為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，如圖2是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：
①指出圖中儀器的名稱(chēng)：D ．
②利用上述儀器和藥品制取少量氧氣，其簡(jiǎn)易發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體，你選擇的儀器有（填序號(hào)），藥品是 ． 該興趣小組的同學(xué)把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點(diǎn)火，順利完成上述實(shí)驗(yàn)．
（4）該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?支試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)），80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒
不爆鳴

分析表中信息，完成下列問(wèn)題：
①在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為 ．
②你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成份之一，其溶液為藍(lán)色，F(xiàn)是由三種元素組成的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B；E ．
（2）物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類(lèi)別是 ， 選擇C作為食品干燥劑的原因有（答兩條即可）
（3）寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式 ．
（4）B在生產(chǎn)上的用途有 ， 上述反應(yīng)沒(méi)有包含的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)寶貴的自然資源，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由___組成。

(2)飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可通過(guò)____方法來(lái)降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食用富含維生素的食物能較好的電磁輻射。下列食物中富含維生素的是（ ）

A. 牛奶 B. 胡蘿卜 C. 魚(yú) D. 米飯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所寓示的含義是 ．
（2）造成溫室效應(yīng)的主要因素是 ．
（3）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說(shuō)紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是 ．
（4）請(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情．
例1：
例2：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時(shí)向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開(kāi)始到金屬完全反應(yīng)的過(guò)程中，天平指針指向的變化是（ ）

A.向左偏
B.向右偏
C.先向左偏后向右偏
D.先向右偏后向左偏

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 液氮用作冷凍劑 B. 天然氣用作燃料

C. 干冰用于人工降雨 D. 銅用于制作導(dǎo)線

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