【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a是 , b是 .
(2)①小虎用高錳酸鉀制氧氣時(shí)選用發(fā)生裝置C,小嚴(yán)認(rèn)為此裝置還有一處錯(cuò)誤需改進(jìn),改進(jìn)是: , 連接好實(shí)驗(yàn)裝置后,要先 , 才能往試管中裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).給試管加熱時(shí),若直接對(duì)著藥品部位加熱的后果是 .
②收集氧氣不能用D、E、F中的裝置,理由是;若要收集到純度高的氧氣最好用三種收集裝置中的裝置,其理由是 . 收集滿氧氣后,集氣瓶應(yīng)放.
③若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)從c、d中的端進(jìn);G的集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水后也可用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從c、d中的端進(jìn).
(3)小聰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣也可用C裝置,其理由是 .
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)非常劇烈,最好選用發(fā)生裝置 , 如何控制反應(yīng)速率不能太快: .
【答案】
(1)集氣瓶;水槽
(2)在試管口放一團(tuán)棉花;檢查裝置的氣密性;試管炸裂;E;氧氣的密度比空氣大;F;排空氣法收集的氧氣中易混入空氣;正;c;d
(3)反應(yīng)物是固體,且需要加熱
(4)A;每次加入液體不能太多
【解析】解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是集氣瓶和水槽;(2)①加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,連接好裝置后,要先檢查裝置 的氣密性,防止裝置漏氣;給試管加熱時(shí),若直接對(duì)著藥品加熱,而不預(yù)熱,試管受熱不均會(huì)炸裂;②氧氣密度比空氣大,所以不能用向下排空氣法收集;收集純度較高的氧氣最好用排水法,因?yàn)榕趴諝夥ㄊ占难鯕庵幸苹烊肟諝,收集滿后,集氣瓶應(yīng)正放,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅虎垩鯕饷芏缺瓤諝獯,所以?yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,其密度比水小,則應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣可用C裝置,是因?yàn)榉磻?yīng)物是固體,且需要加熱;(4)過氧化氫溶液制取氧氣,屬于固液常溫型,所以可用AB裝置,最好用A,可通過長(zhǎng)頸漏斗隨時(shí)添加液體,控制反應(yīng)速率則須控制反應(yīng)物的量,每次不能加入太多;所以答案是:(1)集氣瓶; 水槽;(2)①試管口要放一團(tuán)棉花;檢查裝置的氣密性; 試管炸裂;②E;氧氣的密度比空氣大; F; 正;③c; d.(3)反應(yīng)物是固體,且需要加熱;(4)A;每次加入液體不能太多.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí),掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對(duì)氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是
A. 顏色發(fā)生變化 B. 放熱 C. 有氣體放出 D. 有新物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀考查了本地污水處理廠后,設(shè)計(jì)了如圖所示簡(jiǎn)易污水處理流程,在實(shí)驗(yàn)室凈化采集到的一瓶污水:
(1)操作①的名稱是 , 必需用到的玻璃儀器有(選擇儀器序號(hào)填空:①燒杯②量筒③玻璃棒④膠頭滴管⑤漏斗).
(2)某污水處理廠使用的是安全高效消毒劑﹣﹣﹣二氧化氯,其化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃,經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),原來土壤中是缺少氮元素所致.于是他向土壤中施用了一種叫尿素[CO(NH2)2]的氮肥.請(qǐng)幫小明同學(xué)計(jì)算:
(1)CO(NH2)2相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)求CO(NH2)2中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比
(3)如向土壤中施180g尿素,相當(dāng)于向土壤施入多少克氮元素?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的裝置,下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A.水中加入少量的硫酸或氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.1是電源的負(fù)極
C.用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,a氣體能燃燒,b氣體能使木條燃燒的更旺
D.實(shí)驗(yàn)得出水由氫原子和氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列場(chǎng)所通常需要備有防爆器材和設(shè)立安全措施的是
①汽油加油站 ②面粉加工廠 ③煤礦坑道 ④化工廠
A. 僅①②③ B. 僅①②④ C. 僅②③④ D. ①②③④
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【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②。
(2)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列A﹣D的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
(1)A實(shí)驗(yàn)中存在的一個(gè)錯(cuò)誤的是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 , 說明二氧化碳有的物理性質(zhì).
(3)C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是(寫化學(xué)式),結(jié)合負(fù)極產(chǎn)生的氣體,由此實(shí)驗(yàn)得出水是由組成的.
(4)D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,說明燃燒不一定要有參與.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用量筒量取液體,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為18mL,倒出部分液體后,仰視凹液面最低處,讀數(shù)為10mL,該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為( )
A.等于8mL B. 大于8mL C.小于8mL D.無法判斷
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