【題目】青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)是抗瘧藥的有效成分，它屬于

A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 純凈物 D. 混合物

【答案】C

【解析】混合物是指由兩種或多種物質(zhì)混合而成，氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，純凈物是指由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物。青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)，屬于C. 純凈物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是酸、堿和鹽的溶解性表中的一部分，用表中所提供的粒子，回答以下問(wèn)題：

離子

NO3﹣

Cl_

SO

CO

NH4+

溶

溶

溶

溶

K+

溶

溶

溶

溶

Na+

溶

溶

溶

溶

Ba2+

溶

溶

不

不

Ca2+

溶

溶

微

不


（1）寫(xiě)出一個(gè)屬于復(fù)合肥料的化學(xué)式 ．
（2）可以鑒別NaNO3溶液和K2CO3溶液的物質(zhì)是 ． （填化學(xué)式）
（3）寫(xiě)出一個(gè)鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥的是（ ）

A．NH4HCO3 B．KCl C．Ca（H2PO4）2 D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．
（1）甲圖中儀器a的名稱是；寫(xiě)出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式： ．
（2）乙圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖． ①實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳用到的藥品是（寫(xiě)化學(xué)式）；
②裝置B中的現(xiàn)象是；
③裝置C中的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物中有一種是單質(zhì)
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.所有元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后均不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重要文件資料需要長(zhǎng)期保存，書(shū)寫(xiě)時(shí)最好使用（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍(lán)墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為（ ）

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理．請(qǐng)你一起參與探究．
（1）實(shí)驗(yàn)依據(jù)：金屬活動(dòng)順序．請(qǐng)?jiān)谙卤韺?duì)應(yīng)的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號(hào)．
意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的廢液中，一段時(shí)間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒(méi)有變紅．
提出問(wèn)題：Fe為什么沒(méi)有從廢液中置換出Cu？
提出假設(shè)：小麗認(rèn)為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe2（SO4）3溶液溶解了．
驗(yàn)證假設(shè)：提供的主要實(shí)驗(yàn)用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe2（SO4）3溶液三份[Fe2（SO4）3溶液顯黃色]．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

結(jié)論

①準(zhǔn)確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量

鐵絲質(zhì)量為ag，
銅絲質(zhì)量為bg

\

②將鐵絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱量

鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色

一定有生成（填化學(xué)式）

③將銅絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱量

銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）

銅（填“能”或“不能”）與Fe2（SO4）3溶液反應(yīng)

④另取相同質(zhì)量、相同粗細(xì)的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量

鐵絲質(zhì)量較輕
銅絲質(zhì)量不變

Fe、Cu共存時(shí)優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應(yīng)


（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小麗的假設(shè)（選填“成立”或“不成立”），理由是；
（3）思考與交流： ①興趣小組的同學(xué)們通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關(guān)鍵，并且最終實(shí)驗(yàn)獲得了成功，其實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是： ． 并且反應(yīng)充分．
②已知Fe和Fe2（SO4）3發(fā)生化合反應(yīng)．請(qǐng)按反應(yīng)順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學(xué)方程式：； ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大．請(qǐng)依據(jù) 上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）氣球中加入的固體物質(zhì)可能是或（至少寫(xiě)出兩種不同類的物質(zhì)）．
（2）請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，證明制得氣體的密度比空氣的大還是�。� ．

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