20.(1)在今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小蕾同學(xué)將5ml稀硫酸加入到盛有少量CuO粉末的試管中,微熱,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸消失或溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色(寫(xiě)出一條即可).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了探究剩余液體的成分,小穎同學(xué)向其中逐滴滴加氫氧化鈉溶液,邊滴入邊振蕩她發(fā)現(xiàn)試管中過(guò)了一會(huì)兒才有藍(lán)色沉淀生成,由此可知剩余液體的成分是B(填序號(hào))
A、只含有CuSO4溶液    B、CuSO4和H2SO4的混合溶液
(3)若小穎同學(xué)向上述溶液中逐滴滴入20%的氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所有氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
①由圖可知,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與硫酸銅反應(yīng)而消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為2.0g.
②圖中C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的試管中的溶液里,所含溶質(zhì)為Na2SO4、NaOH(寫(xiě)化學(xué)式).
(4)反應(yīng)結(jié)束后,試計(jì)算最終生成的沉淀質(zhì)量?

分析 (1)根據(jù)硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水分析;
(2)根據(jù)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉分析;
(3)①與硫酸銅反應(yīng)時(shí)有沉淀生成;②C點(diǎn)表示氫氧化鈉溶液過(guò)量.
(4)根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量結(jié)合方程式計(jì)算最終生成的沉淀質(zhì)量.

解答 解:(1)硫酸與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以可以觀察到黑色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色;故填:黑色固體逐漸消失或溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色;
(2)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,由于逐滴滴加氫氧化鈉溶液,過(guò)了一會(huì)兒才有藍(lán)色沉淀生成,說(shuō)明氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng),沒(méi)有產(chǎn)生沉淀,后與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀.可知剩余液體的成分是CuSO4和H2SO4的混合溶液.故選:B.
(3)①與硫酸銅反應(yīng)時(shí)有沉淀生成,根據(jù)圖示可知,與硫酸銅反應(yīng)而消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為3.0g-1.0g=2.0g,故填:2.0g;
②C點(diǎn)表示氫氧化鈉溶液過(guò)量,所以試管中的溶液里所含溶質(zhì)除了生成的硫酸鈉還有過(guò)量的氫氧化鈉;故填:Na2SO4、NaOH;
(4)設(shè)最終生成的沉淀質(zhì)量為x
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
                80           98
            2.0g×20%     x
$\frac{80}{2.0g×20%}=\frac{98}{x}$    
x=0.49g
答:最終生成的沉淀質(zhì)量0.49g.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)分析圖象,判斷產(chǎn)物,屬于一道溶液綜合性的題目.本題是溶液和化學(xué)反應(yīng)、圖象融合的題目,是綜合性的題型,要求比較高.解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖象分析出生成的氫氧化銅的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后又白又硬:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)工業(yè)煉鐵的主要原理是一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備是高爐.
(3)車(chē)用乙醇汽油不但可以節(jié)省石油資源和有效地減少汽車(chē)尾氣的污染,還可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn).乙醇(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,
該反應(yīng)屬于放熱(選填:“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(4)工業(yè)上,常用電解氯化鈉溶液的方法來(lái)制取氫氧化鈉,同時(shí)還能獲得氫氣、氯氣兩種化工產(chǎn)品,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑..
(5)醫(yī)療上“鋇餐”的主要成分是硫酸鋇,不能用碳酸鋇替代硫酸鋇的原因是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.通過(guò)創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng),陸良城市空氣狀況有了明顯變化,但測(cè)得目前造成空氣污染的主要是PM2.5,造成這種現(xiàn)象的可能原因是(  )
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 ②縣城周邊的一些工廠使用煤作燃料 ③太陽(yáng)能熱水
④汽車(chē)尾氣的大量排放 ⑤燃燒天然氣 ⑥居民焚燒生活垃圾.
A.①②④⑥B.①③⑤⑥C.②④⑤⑥D.③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.正確分析圖表信息可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問(wèn)題.請(qǐng)你根據(jù)下列溶解度數(shù)據(jù)表與溶解度曲線圖回答問(wèn)題
020406080100
NaCl(氯化鈉)35.736.036.637.338.439.8
KNO3(硝酸鉀)13.331.663.9110169246
CdSeO4(硒酸鎘)72.5645544.232.522
(1)A、B兩種物質(zhì)溶解度相等時(shí)的溫度大致范圍在20~40℃之間.
(2)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锳>C>B.
(3)如圖2所示,結(jié)合圖1、表分析,甲溶液中溶質(zhì)對(duì)應(yīng)的溶解度曲線應(yīng)為C(填序號(hào))
(4)若將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)镃>A=B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.乙烯的化學(xué)式為C2H4
B.反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不改變
C.無(wú)機(jī)物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.兩千年前的《神農(nóng)本草經(jīng)》中有麻黃能“止咳逆上氣”的記載,具有止咳平喘作用的麻黃堿(C10H15NO)是從中藥麻黃中提取的生物堿,下列有關(guān)麻黃堿的說(shuō)法不正確的是( 。
A.由C、H、O、N四種元素組成B.一個(gè)分子由27個(gè)原子構(gòu)成的
C.麻黃堿中C、H的質(zhì)量比為10:15D.屬于有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)裝置E中兩種儀器(導(dǎo)管除外)的名稱(chēng)是水槽、集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若用F裝置收集二氧化碳,氣體的時(shí)應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水,如果石灰水變渾濁,則該氣體是二氧化碳.
(3)使用B裝置(無(wú)棉花)制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑收集純凈氧氣的適宜時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí).
(4)實(shí)驗(yàn)室用甲酸(液體)和濃硫酸共熱制備一氧化碳,能作為發(fā)生裝置的是A.若制得的一氧化碳中混合有二氧化碳,若要能F裝置除去其中的二氧化碳,F(xiàn)裝置中應(yīng)裝入的試劑是,此時(shí)氣體的時(shí)應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“天宮一號(hào)”發(fā)射后,火箭底部冒出大量白色煙霧,原因是火箭發(fā)射時(shí)火焰噴射產(chǎn)生巨大的熱量使導(dǎo)流槽中的水燒成水蒸氣.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.導(dǎo)流槽中的水燒成水蒸氣是化學(xué)變化
B.導(dǎo)流槽中的水能冷卻降溫,保護(hù)發(fā)射架和火箭等
C.導(dǎo)流槽中的水能吸收一部分燃燒時(shí)產(chǎn)生的毒氣
D.導(dǎo)流槽中的水能減緩沖擊力,降低灼燒度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

(1)屬于單質(zhì)是D(填字母序號(hào)).
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2

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