5.通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律.請你結合圖示裝置回答問題:

①請寫出實驗室制備氫氣的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
②可以選擇AC,或AD,或BC,或BD(從A~E中選擇,填字母)裝置組合來制取和收集氧氣;在你所用的裝置組合中,證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿;
③已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是液體進入集氣瓶,由無色變成紅色;
④實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是A;如果用F裝置來收集氨氣,則氨氣應從b端通入.

分析 通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
氨氣溶于水生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氨氣的密度比空氣。

解答 解:①實驗室制備氫氣的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
②可以選擇AC,或AD,或BC,或BD裝置組合來制取和收集氧氣;
在所用的裝置組合中,證明氧氣已經(jīng)充滿集氣瓶的方法是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:AC,或AD,或BC,或BD;當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是液體進入集氣瓶,由無色變成紅色;
故填:液體進入集氣瓶,由無色變成紅色.
④實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是A;
如果用F裝置來收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,則氨氣應從b端通入.
故填:A;b.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.寫出下列反應的化學方程式,并注明反應所屬類別:(化合,分解、置換)
(1)實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解反應
(2)實驗室制取氫氣的反應原理Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,屬于置換反應
(3)燃燒含硫的煤,產(chǎn)生污染空氣的有害氣體S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,屬于化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.選擇正確的物質用序號填空:A氫氣、B生石灰、C一氧化碳、D消石灰、E氧氣、F濃硫酸、G二氧化碳、H純堿.
(1)能供人體呼吸的氣體是E;
(2)相對分子質量最小的氣體是A;
(3)用于改良酸性土壤的物質是D;
(4)能還原氧化銅的氧化物是C;
(5)用作食品干燥劑的物質是B;
(6)其固體能用于人工降雨的是G.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.我們每天生活在不斷變化的物質世界里,以下前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.石蠟融化水結成冰B.高粱釀成酒干冰升華
C.濕衣服晾干蘋果肉變黃D.鐵生銹米飯變質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.日常生活中的變化,屬于物理變化的是( 。
A.冰箱降溫    海綿吸水B.鋼鐵生銹     食物腐敗
C.車胎爆炸    鋸條烤藍D.光合作用        海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學最特征的思維方式.下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是( 。
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動
B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅,是因為它們溶液中的陽離子都是H+
C.20 mL酒精和20 mL水混合后總體積小于40 mL,是因為分子之間存在間隔
D.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:

(1)①②中屬于加熱儀器的是酒精燈(填名稱).從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的,改進方法是A裝置中試管口應該略向下傾斜.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母);實驗結束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是試管口未放棉花;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石或石灰石;若用F裝置檢驗二氧化碳,應在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁(或白色沉淀)現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣小(或氫氣難溶于水).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是丙>乙>甲.(2)t2℃時,甲和乙的溶解度相等(填“相等”或“不相等”).
(3)t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為3:10(寫最簡比).
(4)將t3℃時乙和丙兩種物質的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系為:乙<丙(填“>”“<”或“=”).

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