【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的面氯化鈉溶液的過(guò)程如圖所示:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:____。
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉___g,水___g。
(3)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是___。
(4)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有___。(填序號(hào))
A 稱量時(shí),藥品與砝碼放反了 B 量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù) C 裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
【答案】量筒 7.5 42.5 攪拌,加速溶解 AB
【解析】
(1)a儀器的名稱為量筒,主要用于液體體積的量。
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需氯化鈉質(zhì)量為50g×15%=7.5g,水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g;
(3)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解;
(4)A、稱量時(shí),藥品與砝碼放反,會(huì)使得稱量固體質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確;
B、量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù),會(huì)使水的實(shí)際體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確;
C、裝瓶時(shí),已經(jīng)將溶液配制完成,若有少量溶液灑出,不會(huì)影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小,錯(cuò)誤。故選AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“化學(xué)鏈燃燒”技術(shù)是目前能源領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。氧化鎳(NiO)作載氧體的“化學(xué)鏈燃燒”過(guò)程如圖所示:
相比直接燃燒甲烷,對(duì)該技術(shù)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是( 。
A. 能量損耗少、利用率高
B. 較安全,減少爆炸風(fēng)險(xiǎn)
C. 消耗等質(zhì)量甲烷,參加反應(yīng)氧氣較少
D. 有利于分離和回收較純凈的二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
方案 | ||||
結(jié)論 | 研究二氧化錳的催化作用 | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng) | 反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)紅磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)久使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g水垢放入過(guò)量的稀鹽酸的燒杯中,立即將燒杯放在天平上,稱其質(zhì)量。在以后的5min內(nèi),每一分鐘讀一次數(shù)。結(jié)果如下表,試回答下列問(wèn)題:
時(shí)間/min | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 |
質(zhì)量/g | 100g | 95g | 92g | 91.2g | 91.2g |
(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少?
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理滅火與預(yù)防閃爆,十分重要;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)火災(zāi)是燃燒最常見(jiàn)的危害。如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品!盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3—5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。其滅火原理是________(填序號(hào))。
A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(2)預(yù)防閃爆。下列哪些物質(zhì)漂浮在空氣中遇見(jiàn)明火不會(huì)閃爆的是_____。
A.天然氣 B.氮?dú)?C.酒精蒸汽 D.面粉或煤粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)儀器名稱:①_____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填序號(hào)),檢查其氣密性時(shí),先連接裝置,將_____,導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置_____;為了收集較純的氧氣選擇的收集裝置是_____(填序號(hào)),但給試管加熱時(shí),試管口的棉花出現(xiàn)暗紫色,但導(dǎo)管口卻沒(méi)有氣泡冒出,你認(rèn)為可能原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取較多的二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),本裝置操作上的主要優(yōu)點(diǎn)是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量的氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若要達(dá)到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”的目的,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),除了可用 F 收集外,也可用如圖排空氣法收集,請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫(huà)完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在剛剛過(guò)去的“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,我國(guó)姜雪峰教授被選為硫元素的代言人。下圖部分元素周期表及結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)周期表中元素①的名稱_____,硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)上圖中C為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的值為_____。
(3)在光照條件下能發(fā)生如下反應(yīng),圖中相同小球代表同種原子,原子間的短線代表原子間的結(jié)合
若在此反應(yīng)中消耗甲的質(zhì)量為0.8克,則消耗乙的質(zhì)量為_____克。通過(guò)對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖的分析,可預(yù)測(cè)氟氣也能與甲發(fā)生類似的反應(yīng),其依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),小茗同學(xué)所在的化學(xué)興趣小組對(duì)甲完燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
(提出問(wèn)題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;CuO是一種黑色粉末,無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):甲:CO2 和H2O;乙:CO和H2O;丙:NH3、CO2和H2O;。CO2、CO和H2O。你認(rèn)為_____________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是___________。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否順倒?(填“能“或“否”)________。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷______同學(xué)猜想成立。請(qǐng)寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
(反思與交流):
(1)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是___________。
(2)含碳物質(zhì)的燃燒因條件不同,產(chǎn)物常是混合物,故實(shí)驗(yàn)室常采用大理石和鹽酸反應(yīng)制取比較純凈的二氧化碳,該反應(yīng)化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】a、b、c三種不含結(jié)晶水的物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. 將a的溶液由降溫到,一定有晶體析出
C. 時(shí),50g的a溶于50g水,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
D. c的飽和溶液由降溫到,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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