5．下列有關(guān)實驗的說法正確的是（　　）
A．二氧化錳的使用不僅增快了雙氧水分解的速度，還增加了產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
B．在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽移出
C．做鐵絲燃燒實驗時，集氣瓶底部預(yù)先放少量水或一層細(xì)砂
D．只要是化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)，就是該反應(yīng)中的催化劑

分析 A、根據(jù)二氧化錳可加快雙氧水分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量進(jìn)行解答；
B、根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鐵絲燃燒實驗時的注意事項進(jìn)行解答；
D、根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答．

解答 解：A、二氧化錳可加快雙氧水分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量，故A錯誤；
B、在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽移出，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管，使試管炸裂，故B錯誤；
C、鐵絲在氧氣中燃燒，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗之前要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙，故C正確；
D、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了催化劑的特點以及實驗的注意事項，完成此題，可以依據(jù)催化劑的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③Cu ④P2O5 ⑤Fe3+ ⑥NaCl

A．能表示一個分子的是①④⑥

B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥

C．②⑤的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同

D．④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯誤的是（　�。�
A．空氣中污染物主要有粉塵和有害氣體
B．防止空氣污染的措施有加強(qiáng)大氣質(zhì)量檢測和使用清潔能源等
C．空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)中質(zhì)量級別越大空氣質(zhì)量越好
D．空氣是一種寶貴的自然資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗示意圖．
（1）實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水將流入集氣瓶內(nèi)約到刻度1處．
（2）若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是A、B（填序號）．
A．使用的紅磷量不足     B．裝置氣密性不好   C．實驗中彈簧夾沒有夾緊
（3）實驗后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．分析實驗結(jié)束后，可推測出氮氣的一些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．請各寫一條：①物理性質(zhì)難溶于水；②化學(xué)性質(zhì)不燃燒，不支持燃燒．
（4）若將紅磷換成蠟燭，該實驗不能（填“能”或“不能”）成功，原因是蠟燭燃燒生成二氧化碳、水，氣壓差變化不大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空．
（1）電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，通過電解水的實驗可以得出，水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）檢驗二氧化碳的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，該反應(yīng)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）鎂條燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，鎂能用于制煙花和照明彈，原因是燃燒發(fā)出耀眼的白光．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2），溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①大試管；③集氣瓶．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣最適合的方法 是（填a、b或c）b．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流進(jìn)入試管，從而引起試管破裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的第一瓶氧氣不純其原因是：有氣泡逸出就收集；第二瓶氧氣純凈，做細(xì)鐵絲燃燒實驗獲得成功，燃燒時集氣瓶中預(yù)先放入少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．寫出下列化學(xué)符號
（1 ）地殼中含量最多金屬元素是Al，最多的非金屬元素是O，兩者組成化合物的化學(xué)式Al2O3．
（2）人體中含量最多的金屬元素是Ca，最多的物質(zhì)H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2017屆九年級5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型：信息分析題

物質(zhì)由元素組成，請根據(jù)H、C、O、Cl、Ca、Na、Fe七種元素回答下列問題。

（1）某固體可以用于人工降雨，組成該固體的元素為______。

（2）A、B兩種物質(zhì)分別由1種或2種元素組成，進(jìn)行如下實驗。

物質(zhì)

A

B

滴加的物質(zhì)

稀鹽酸

稀鹽酸

現(xiàn)象

生成淺綠色溶液和一種可燃性氣體

生成黃色溶液

① A物質(zhì)的化學(xué)式為_______。

② B中滴加稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）如圖所示，打開止水夾和膠塞，向放有少量固體C的甲中加入足量D的溶液，塞緊膠塞，觀察到甲中有氣泡，乙中溶液變渾濁。關(guān)閉止水夾，甲中無色液體流入乙中，乙中有氣泡產(chǎn)生，渾濁液變?yōu)闊o色溶液。乙中溶液變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；甲中無色液體流入乙中時所含溶質(zhì)可能的組成為___。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2017屆九年級中考模擬八化學(xué)試卷 題型：信息分析題

如圖所示的是分解過氧化氫溶液制取氧氣的實驗。李明同學(xué)先在試管中加入了一部分過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸進(jìn)試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是___________________；他又向過氧化氫溶液中加入了適量的氧化銅粉末（可做此反應(yīng)的催化劑），將帶火星的木條伸進(jìn)試管中，李明觀察到的現(xiàn)象是_______________，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。

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