【題目】下列實驗操作正確的是 （ ）

A.點燃酒精燈B.檢驗甲烷的純度

C.稱量氯化鈉D.滴加液體

【答案】B

【解析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。

B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，圖中所示操作正確。

C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，而且氯化鈉不能直接放在托盤上稱量，圖中所示操作錯誤。

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 丁一定是這個反應(yīng)的催化劑

C. 反應(yīng)或生成甲和丙的質(zhì)量比是6∶1

D. 反應(yīng)或生成甲和乙的質(zhì)量為比為14∶13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學(xué)式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，遍布生活的每一個角落。

（1）如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分。

①侏儒癥可能與嚴(yán)重缺少_________元素（填元素符號），它屬于人體必需的_________元素（填“微量”或“常量”）。

②該礦泉水中含有硫酸根離子，其符號為________，每瓶至少含_________mg該離子。

③礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是__________（填字母序號）。

A反應(yīng)物 B供熱劑 C催化劑

（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

①生產(chǎn)流程中的絮凝劑通常用______（填物質(zhì)名稱），吸附池中活性炭的主要作用______。

②小玲打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span>_______（填“硬水”或“軟水”），生活中可常用_______的方法來降低水硬度。

③下圖1是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點：________。

（3）上圖2所示是水的電解實驗，試管a中收集的氣體是________（填化學(xué)式），試管b中的氣體可以用_______來檢驗，反應(yīng)的文字或符號表達式為________，實驗證明水是由_________組成的。

（4）圖3常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。

①實驗中玻璃棒的作用是________ 。

②以下實驗?zāi)康闹校衫么藢嶒灧椒ㄟ_成的有 ________（填字母序號）。

A雙氧水制氧氣實驗后回收二氧化錳 B除去食鹽中少量的泥沙

C從食鹽水中提取食鹽 D將碳粉與銅粉分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。

（1）D、E的化學(xué)式分別為_______、_______，

（2）C的用途之一為_______，寫出其相應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（3）①②③三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_______，寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程 式為_______。

（4）A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空

（1）氖氣________________；

（2）構(gòu)成硫酸銅的陰離子___________；

（3）硝酸銨______________；

（4）二氧化氯中氯顯+4價______________；

（5）若“”表示一個氟原子，則“”表示_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略) ,其中A俗稱生石灰，A、B、D有相同的金屬元素，C是最常用的溶劑，C與F的組成元素相同。

（1）F的化學(xué)式是______________；

（2）反應(yīng)B→C的化學(xué)方程式為：_______________；

（3）反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為：________________；

（4）反應(yīng)D→A的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是

A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋

B.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸

C.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

D.向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。

[實驗設(shè)計]甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。

[討論交流]該小組同學(xué)對該裝置進行了討論，提出意見如下：

(1)乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。

[現(xiàn)象分析]當(dāng)打開活塞，反應(yīng)一段時間后：

(3)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，可能原因是________________________________；

(4)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致，D中蠟燭熄滅，原因是________________________________；

(5) D中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________；

[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%，其次是二氧化碳大約占26%，(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。

a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷

[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實驗室，是由計算機和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實驗手段，該小組同學(xué)利用其中的溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣)，經(jīng)太陽燈光源等距離照射，計算機同步得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。

[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論：通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。

(7)則曲線a、b、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。

[表達和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施：_______________________________(一條即可)。

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