【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器b的名稱
(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 . 應(yīng)選擇的制取該氣體裝置是(填寫編號).
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是(填寫A﹣E中編號).若用盛滿水的F裝置收集甲烷,應(yīng)從導(dǎo)管(填①或②)通入.
【答案】
(1)集氣瓶
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B
(3)A和C;②
【解析】解:(1)儀器b的名稱是集氣瓶.(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w.(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷難溶于水,可選用排水法收集,可用C裝置收集. 若用盛滿水的F裝置收集甲烷,長導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,則應(yīng)從導(dǎo)管②通入.
所以答案是:(1)集氣瓶;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;(3)A和C;②.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X,Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中不正確的是( )
A.t1℃時,X,Y兩種固體的溶解度相等
B.X,Y兩種固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.t2℃時,把X,Y兩種固體物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,都會析出晶體
D.t2℃時,把X,Y兩種固體物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,都能得到飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是一種重要的資源,利用海水可制取鎂等物質(zhì).有人設(shè)計如圖實驗流程:
下列說法錯誤的是( )
A.固體B是Mg(OH)2 , 試劑X為鹽酸
B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同
C.加入NaOH溶液應(yīng)過量,其目的是使MgCl2完全反應(yīng)
D.處理等量海水,若將NaOH溶液換成石灰乳,既能節(jié)約成本,又能提高鎂的產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從Ca、Mg、O、H、Cl中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆髮懗鱿鄳?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)一種非金屬單質(zhì): 。 (2)一種金屬氧化物: 。
(3)一種難溶性的堿: 。 (4)一種可溶性的鹽: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在催化劑的作用下,用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2 , 可提高效益,減少污染.
(1)寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式;
(2)反應(yīng)Ⅱ所屬基本反應(yīng)類型為;
(3)鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,若4.6g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉,至少需要氯氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時,乙的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉元素和氯元素的本質(zhì)區(qū)別在于
A. 相對原子質(zhì)量不同 B. 核電荷數(shù)不同 C. 元素符號不同 D. 核外電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2017年衡陽市初中化學(xué)實驗操作技能考試中,某同學(xué)抽到“試題三:給液體加熱”,考試結(jié)束時,老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了,其原因可能是( )
A. 試管口對著自己或他人
B. 加熱后的試管沒有進(jìn)行驟冷處理
C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱
D. 先用外焰均勻加熱,再固定位置加熱
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