13．下列內(nèi)容一定與化學(xué)變化無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．鋅粉溶解于稀硫酸B．氫氣球爆炸
C．石油的分餾D．房屋起火

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鋅粉溶解于稀硫酸過(guò)程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、氫氣球爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)水生成，屬于化學(xué)變化．
C、石油的分餾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、房屋起火過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要原理是：I．向濃氨水中通入足量的CO2，使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應(yīng)而生成NH4HCO3溶液；Ⅱ．向所得溶液中加入食鹽細(xì)粒，充分?jǐn)嚢�，�?huì)析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液；Ⅲ．加熱析出的固體制取純堿．此法經(jīng)過(guò)調(diào)整并應(yīng)用于化工產(chǎn)業(yè)，某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如下：

請(qǐng)完成下列填空：
（1）“聯(lián)合制堿原理Ⅱ”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl．
（2）在如圖的流程中，先加Ca（OH）2溶液的目的是將氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀，再加入Na2CO3溶液的目的是將氯化鈣和多余的氫氧化鈣除去．
（3）“操作1”的名稱(chēng)是過(guò)濾，“氨化溶液”后，溶液的pH大于7（填：“大于”、“小于”或“等于”），從而有利于吸收“氣體A”，氣體A為二氧化碳（填名稱(chēng)）．
（4）利用“270℃以上小蘇打完全分解，純堿受熱不分解”的性質(zhì)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)
實(shí)驗(yàn)室所購(gòu)純堿（假設(shè)所含雜質(zhì)均為小蘇打）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取20.00g干燥的固體樣品放入坩堝，300℃恒溫加熱至質(zhì)量不變，在干燥器中冷卻后稱(chēng)量殘留固體質(zhì)量為19.38g．根據(jù)題目所給信息，計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
B驗(yàn)證NaCl溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無(wú)色酚酞試液
C不損壞鐵制品的前提下除去表面鐵銹將鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在足量的稀硫酸中
D分離硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液后過(guò)濾，并將濾渣溶于稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤(pán)的燒杯中加入5.6g鐵，反應(yīng)物之間恰好完全反應(yīng)．欲使天平恢復(fù)平衡，則可向右盤(pán)的燒杯中加入（　　）
A．5.6g鋁B．6.5g鋅
C．5.4g氧化鈣D．5.6g鎂和碳酸鎂混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)氫氧化鈉變質(zhì)情況進(jìn)行探究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中合理的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①證明變質(zhì)取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水中
②確定成分取少量溶液，加入澄清的石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
③測(cè)定純度取一定量溶液，加入鹽酸，用澄清的石灰水吸收氣體，稱(chēng)量裝置增重
④除去雜質(zhì)取溶液，滴加澄清的石灰水至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾
A．②④B．②③C．①③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．一包白色固體，可能是由AgNO3，Cu（NO3）2，Zn（NO3）2中的一種或幾種組成，為確定其組成，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定的黑色固體是碳，淺綠色溶液是硝酸亞鐵，無(wú)色氣體是氫氣．
（2）原白色固體中一定含有硝酸銀，一定不含硝酸銅，可能含有硝酸鋅；
（3）寫(xiě)出無(wú)色溶液加入鐵粉發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式①：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（4）向?yàn)V渣加入鹽酸溶液產(chǎn)生的無(wú)色氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．綠色出行，低碳生活，為了增強(qiáng)市民的環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造人人重視，個(gè)個(gè)關(guān)心凈化空氣、提高空氣質(zhì)量的良好社會(huì)氛圍，我省各地相繼推出“公共自行車(chē)”，如圖是一款公共自行車(chē)，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）自行車(chē)構(gòu)件中屬于金屬材料的是②④（填序號(hào)，下同）；屬于合成材料的是①③⑤．
（2）鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹，如圖自行車(chē)金屬構(gòu)件中，采用的防銹措施有制成不銹鋼、鍍上保護(hù)層
（3）比較鋁與銅的金屬活動(dòng)性（用化學(xué)方程式表示）：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有一包含碳酸鈣等雜質(zhì)的生石灰，其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，為測(cè)定其成分，取60g樣品在高溫下充分灼燒，冷卻后稱(chēng)量剩余固體，質(zhì)量減輕4.4g（其他雜質(zhì)不反應(yīng)，也不含鈣元素）．計(jì)算：
（1）所取樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）所取樣品中氧化鈣的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用無(wú)色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水B．用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/td>C．用肥皂水鑒別硬水和軟水D．用熟石灰中和廢液中的鹽酸

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