請用化學(xué)用語填空：
（1）氖氣
 
；
（2）3個(gè)水分子
 
；
（3）硫酸根離子
 
；
（4）正5價(jià)的磷元素
 
；
（5）碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，碳酸鎂的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，微粒的個(gè)數(shù)就是在相應(yīng)微粒的前面加上數(shù)字；化合價(jià)書寫在元素符號的正上方，且正負(fù)號在前，數(shù)字在后，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氖氣是由原子直接構(gòu)成的，故填：Ne；
（2）水是由水分子構(gòu)成的，3個(gè)水分子就是在水分子前面加上數(shù)字3，故填：3H2O；
（3）硫酸根離子是帶2個(gè)單位負(fù)電荷的微粒，故填：SO42-
（4）磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)，故填：
+5
P

（5）碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，碳酸鎂的化學(xué)式，故填為：MgCO3
點(diǎn)評：本題考查了化學(xué)用語，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)兩種元素質(zhì)量比為71：32．該物質(zhì)可能是CO2
B、茶氨酸（C7H14O3N2）分子含有26個(gè)原子
C、茶氨酸（C7H14O3N2）中碳與氫元素的質(zhì)量比為6：1
D、茶氨酸（C7H14O3N2）中含有N2分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何收集一瓶人呼出的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有 ①冰水  ②鐵  ③氯酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤臭氧  ⑥二氧化錳⑦清新的空氣 ⑧過氧化氫溶液⑨氧化鋁⑩水銀 等十種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的是有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液．同學(xué)們想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小香同學(xué)的猜想：溶質(zhì)只有氯化鈣
小坊同學(xué)的猜想：溶質(zhì)還可能含有
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小香同學(xué)取少量廢液于試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液不變色，于是認(rèn)為自己的猜想正確．
【反思與評價(jià)】小香同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
 （“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
 

小坊同學(xué)為了證明自己的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取樣，加入鎂帶，觀察到的現(xiàn)象是
 
，于是證明自己的猜想正確；
【表達(dá)與交流】請你和兩位同學(xué)一起梳理總結(jié)：若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小坊同學(xué)的猜想正確，關(guān)鍵是要證明
 
的存在；若將該廢液直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活在美麗的松花江畔，可因?yàn)樗w的污染我們�？吹饺鐖D所示的景象．
（1）請你說出水體污染的危害
 
．
（2）愛護(hù)水資源，除了防止水體污染外還要做到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程
 
，收集氧氣可選用C裝置或
 
裝置，用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
（填字母）
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．氣體的發(fā)
生裝置如右圖所示．
A、此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

B、此裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容
儀器名稱分液漏斗小試管大試管
裝置內(nèi)的藥品
 
大理石
 
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”分別代表氧原子和氫原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀擬圖如下：

（1）此反應(yīng)的反應(yīng)物屬于純凈物中的
 
；
（2）此變化中一定發(fā)生變化的粒子是
 
；由此推出此變化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

梁飛完成“尋找新的催化劑”實(shí)驗(yàn)探究課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘加快H2O2的分解速率．
【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑．

 實(shí)驗(yàn)編號  操作步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1  將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象  木條不復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)2  在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．  有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)3 在盛有1克
 
 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．		  木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
 
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想
 
錯(cuò)誤．
（3）一凡認(rèn)為鐵釘不是純鐵制造，她認(rèn)為上述猜想不完善，還需驗(yàn)證
 
是否能加快H2O2的分解速率．
（4）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，梁飛同學(xué)將實(shí)驗(yàn)2得到的固液混合物采用
 
洗滌、干燥、稱量，得到1克紅色固體，由此她得出氧化鐵是H2O2分解的催化劑的結(jié)論．一凡再次否認(rèn)了梁飛的說法，你認(rèn)為一凡的理由是
 

一凡補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)“將得到的紅色固體加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，終于得出了鐵釘表面的Fe2O3是H2O2分解的催化劑的結(jié)論，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（如果你能正確回答下列問題，你將得到4分獎勵，但本卷分不超過60分）
（5）老師提醒一凡，采用其他的方法，也能得到補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為老師提到的方法可能是
 

（6）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？

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同步練習(xí)冊答案