下列圖像與對應(yīng)的實驗相符合的是
A．圖①：加水稀釋氫氧化鈉溶液
B．圖②：水的電解
C．圖③：向HCl與Na2SO4的混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液
D．圖④：用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
C

試題分析：A稀釋氫氧化鈉溶液pH值會無限接近于7，但不會達到7；B 水中氧元素的質(zhì)量比氫元素的質(zhì)量大；C 由于生成的硫酸鋇不溶于酸，所以反應(yīng)沒有先后，一起反應(yīng)，所以開始就有沉淀生成；D 有無催化劑只是改變的反應(yīng)速率，反應(yīng)結(jié)果不變。
點評：此題屬于數(shù)形結(jié)合類型的題目，常在選擇題比較靠后的位置出現(xiàn)，通常有一定的難度，需要讀懂所給的圖形才能作對題目，對考生靈活運用知識的能力要求較高。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案或措施不合理的是
A．用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
B．用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C．用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
D．用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如右圖所示曲線。下列有關(guān)說法正確的是
A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B．b點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C．a(chǎn)點時的溶液能使石蕊溶液變紅
D．c點時的溶液中，溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法�，F(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，玲玲同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗

根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷。
（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是             ；
（2）原營養(yǎng)液的組成一定是       和             ；還可能有                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想：將工廠排出的氣體（含較多CO2）吹入碳酸鉀溶液，從溶液中提取出CO2，又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH）。該技術(shù)流程如下：

（說明：吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液，主要反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3）
下列有關(guān)說法錯誤的是：
A．該方法可以減少碳排放B．可循環(huán)利用的物質(zhì)A是K2CO3
C．分解池中的主要反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．合成塔中的主要反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學(xué)對瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認為她的猜想一定不合理的是                     (   )
A．高錳酸鉀溶液B．錳酸鉀溶液C．硫酸鉀溶液D．碳酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是
A．將生銹鐵釘放入過量的稀鹽酸
B．將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
C．將等質(zhì)量的鎂和鋁分別放入足量的稀硫酸中
D．向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化過程中，對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.向一定量氫氧化鈉溶液中加入水 B．往等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3固體中加入足量HCl溶液 C．將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中 D．電解水一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B．一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)中，黑色粉末變成了紅色
C．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，生成一種藍色沉淀
D．打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙

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同步練習(xí)冊答案