【題目】二氧化錳（MnO2）可以作為過氧化氫制氧氣的催化劑，其中錳（Mn）元素的化合價是

A．十1 B．+2 C．+3 D．+4

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，已知O的化合價為-2價，設錳的化合價為x，則x+（-2）×2=0，解得x=+4，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類正確的是

選項

歸類

物質(zhì)（或元素）

A

銀白色金屬

銀、鋁、銅

B

可燃性氣體

氫氣、氧氣、一氧化碳

C

受熱易分解的物質(zhì)

水、銅綠、碳酸氫銨

D

人體所需的常見微量元素

碘、鋅、硒、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前>m后，請解釋原因 ，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置 ；

②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 。

（2）將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中，反應結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是 ，反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）

選項

客觀事實

微觀解釋

A

品紅在熱水中擴散比在冷水中快

水分子間存在間隙

B

H2O 在通電條件下產(chǎn)生 H2

H2O 分子中存在 H2

C

NaOH 固體溶于水放熱

Na+、OH-與水分子形成水合離子過程中放出的熱量大于Na+、OH-向水分子中擴散過程中吸收的熱量

D

攪拌能加快蔗糖在水中的溶解

攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣G是初中化學常見的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相

互能反應（部分物質(zhì)和反應條件未標出），其中A是人體中含量最多的物質(zhì)，F(xiàn)是人體胃液中的酸，A與B在不同的條件下會發(fā)生不同的反應。

（1）寫出E的化學式: 。

（2）物質(zhì)G的類別屬于 。

（3）圖中沒有涉及到的基本反應類型是 。

（4）A與B在不同的條件下會發(fā)生不同的反應,請寫出其中的

一個化學方程式： 。

（5）物質(zhì)C生成A的反應的微觀實質(zhì)是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體；Q、R都是黑色粉末；E是生活中常用的調(diào)味品（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應條件和生成物略去）。請回答：

（1）A、G的化學式為： ， 。

（2）反應②的化學方程式為 ；

反應③的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電石，學名碳化鈣(CaC2)，以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣并制備重要工業(yè)原料乙炔（CxHy）氣體的原理如下圖。

【實驗探究】

（1）氣體C有毒，寫出固體A和焦炭反應得到碳化鈣的化學方程式為 。

（2）小組同學對固體D提出三種猜想：

猜想一：氧化鈣；

猜想二：氫氧化鈣；

猜想三：碳酸鈣。

同學們經(jīng)過分析將猜想一排除了，理由是 。

（3）檢驗固體D：取樣，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 ，猜想二正確。

【組成測定】

（一）實驗設計：

將一定量的乙炔（CxHy）在足量的氧氣中完全燃燒，生成的氣體全部緩緩通過下圖

裝置（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。

（二）實驗測定：（小資料：乙炔的相對分子質(zhì)量為26）

實驗數(shù)據(jù)記錄于下表中，試通過計算，確定乙炔的化學式。

反應前質(zhì)量/g

反應后質(zhì)量/g

裝置①

125.3

127.1

裝置②

78.2

87.0

結(jié)論：乙炔的化學式 。

【歸納小結(jié)】寫出碳化鈣與水反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗課上，老師讓同學們分組實驗探究，自己設計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應。下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程，請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題。(1)小明同學先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 ，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸，直到溶液剛好變無色為止。

請指出小 明的操作錯誤：______________________________________________.

(2)小華同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，又加入了一些稀鹽酸，突然記起還沒有加酚酞，于是加了幾滴酚酞，溶液呈無色，他認為兩者恰好完全反應。他的結(jié)論是否正確？

____________________________________.

（3）小紅同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液，再加幾滴酚酞，溶液呈紅色，又按正確方法逐滴加入稀鹽酸，邊加邊振蕩，直到溶液剛好變無色為止�？墒前l(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________（寫一點就行）。請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式____________________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是（ ）

A．用鋼刷來擦洗鋁制品 B．用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液

C．用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼 D．用加了洗滌劑的水洗去碗筷表面的油污

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