某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B、花香四溢──分子不停地運(yùn)動(dòng)
C、食物腐敗-分子本身發(fā)生了變化
D、酒精揮發(fā)--分子間空隙變大
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本性質(zhì)判斷，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它體積很小，不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔；物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變．
解答：解：A、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g的間隔隨溫度變化而改變，分子的大小不發(fā)生變化，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、花香四溢是因?yàn)榉肿釉诓煌＿\(yùn)動(dòng)，花香的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，便感覺(jué)的香味，故此項(xiàng)解釋正確．
C、食物腐敗發(fā)生的是化學(xué)變化，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生變化，故此項(xiàng)解釋正確．
D、酒精揮發(fā)是因?yàn)榉肿拥牟粩噙\(yùn)動(dòng)，使酒精分子間的間隔變大，故此項(xiàng)解釋正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：能準(zhǔn)確利用分子的各種性質(zhì)來(lái)解釋日�，F(xiàn)象，主要是分子的運(yùn)動(dòng)和分子的間隔用的比較多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖裝置能制取氫氣并測(cè)定所收集氣體的體積．毛毛同學(xué)在錐形瓶中裝入5g鋅粒，往長(zhǎng)頸漏斗中加入100g稀硫酸，完全反應(yīng)后量筒中收集到水的體積為200mL，已知?dú)錃獾拿芏仁?.09g/L．
（1）如圖裝置采用的是
 
法收集氫氣；
（2）產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量
 
g；
（3）求參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（4）參與反應(yīng)鋅的質(zhì)量比加入鋅質(zhì)量偏
 
（填“大”、“少”或“相等”），可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)碳及其氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人群密集的地方要注意通風(fēng)換氣，因?yàn)槎趸疾还┙o呼吸
B、CO2的過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
C、除去CO2中混有的少量CO，可講混合氣體通過(guò)灼熱的CuO
D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究表明，木糖醇是一種理想的蔗糖替代品．它具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病患者食用的優(yōu)點(diǎn)．如圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線．回答下列問(wèn)題：
（1）在人體體溫37℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度木糖醇
 
蔗糖（填“＞”、“＜”或“=”）；通過(guò)比較溶解度曲線，請(qǐng)你說(shuō)出這兩種物質(zhì)在溶解度方面的一個(gè)共同點(diǎn)
 
．
（2）40℃時(shí)，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得的溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．60℃時(shí)木糖醇和蔗糖的兩飽和溶液，欲使它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，且仍為飽和溶液，可采取的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、20℃時(shí)，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B、40℃時(shí)，分別在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入50g 甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、40℃時(shí)，分別在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入30g 甲、乙，同時(shí)降溫至20℃，甲、乙溶液中均無(wú)晶體析出
D、20℃時(shí)，分別在在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入40g 甲、乙，加熱到40℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高溫加熱10g碳酸鈣，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
（1）10g碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量為
 
，加熱一段時(shí)間后剩余物的質(zhì)量為
 
，實(shí)際生成CO2的質(zhì)量為
 
．
（2）若10g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱，G溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
；F
 
．
（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）．
（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)冶煉生鐵，煉鐵的設(shè)備是
 
，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（4）物質(zhì)與水混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象類(lèi)似E的還可能是
 
（寫(xiě)一種物質(zhì)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞是人類(lèi)面臨的三大環(huán)境問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、對(duì)燃煤預(yù)先采取脫硫措施，可以減少酸雨
B、逐步使用核能、風(fēng)能、氫能，可以減少溫室效應(yīng)
C、使用無(wú)氟冰箱等，可以減少臭氧層空洞
D、使用乙醇代替汽油作燃料，可以減少溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如：由分子構(gòu)成的一種單質(zhì)
 
；一種化合物
 
由原子構(gòu)成的一種物質(zhì)
 
；由離子構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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