物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，例如：由分子構(gòu)成的一種單質(zhì)
 
；一種化合物
 
由原子構(gòu)成的一種物質(zhì)
 
；由離子構(gòu)成的物質(zhì)
 
．
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析解答即可．
解答：解：氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的（合理即可）；水屬于化合物，是由水分子構(gòu)成的（合理即可）；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的（合理即可）；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的（合理即可）．
故答案為：氧氣（合理即可）；水（合理即可）；鐵（合理即可）；氯化鈉（合理即可）．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（　�。�
A、熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改變
B、花香四溢──分子不停地運動
C、食物腐敗-分子本身發(fā)生了變化
D、酒精揮發(fā)--分子間空隙變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
 
．
（2）用化學(xué)符號表示：①3個氮分子
 
． ②2個亞鐵離子
 
．
（3）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
（填“元素”或“原子”或“單質(zhì)”）．
（4）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則a的值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白：
①3 個氫氧根離子
 
； ②2個乙醇分子
 
；③正三價鐵元素形成的氧化物的化學(xué)式
 
；
④2個碳酸根離子
 
；  ⑤金
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，回答問題：

（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
收集裝置
 
進行組合．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（4）注器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器G連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到
 
，表示裝置A的氣密性良好．
（5）某同學(xué)設(shè)計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如圖2（瓶內(nèi)為澄清石灰水），其中最合理的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用來充灌飛艇的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
；其化學(xué)反應(yīng)基本類型為
 
反應(yīng)．若用高錳酸鉀進行實驗，裝藥品時試管口應(yīng)
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流帶出進入導(dǎo)管．
（3）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式
 
；其中二氧化錳的作用是
 
．可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．實驗前一定要進行的是
 
．可選用C裝置收集氧氣，其原因
 
．用過氧化氫制氧這套裝置制取氧氣的優(yōu)點是
 
．
（4）若用排水法收集，當(dāng)氣泡
 
再收集，原因是
 
，收集好后，要先
 
再
 
，防止水槽中的水
 
．
（5）若檢驗集氣瓶中是否裝有氧氣，應(yīng)把帶火星的木條
 
；若檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣，應(yīng)把帶火星的木條
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅高溫反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究．
【猜想】①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物是
 
③氣體產(chǎn)物是CO和CO2
若猜想①成立，則碳和氧化銅高溫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
【設(shè)計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
實驗：
操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答
1、稱取4g氧化銅和1g碳粉均勻混合，放入48.2g的玻璃管中，按圖裝置連接
2、加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣
其目的是
 
3、夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁澄清澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為：
 
4、完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，穩(wěn)得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.0g
【數(shù)據(jù)處理：】依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得：反應(yīng)生氣的氣體質(zhì)量為M；因氧化銅全部參加反應(yīng)，氣體中的氧元素質(zhì)量為N，則氣體中碳元素質(zhì)量為M-N=
 
克（此空填具體數(shù)據(jù)）．
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出
 
是正確的
【反思】該設(shè)計裝置存在缺陷
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉可加入適量的稀鹽酸
B、除去CO2 中的CO可以將其混合氣體通入澄清石灰水中
C、不銹鋼是純凈物
D、水電解實驗可以說明水是由氫和氧兩種元素組成的

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同步練習(xí)冊答案