15.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Al+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$AlO2B.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ MgOD.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式氧化鋁的化學(xué)式書寫錯誤,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為4Al+3O2═2Al2O3
B、該化學(xué)方程式書寫完全正確.
C、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
D、該化學(xué)方程式氧氣后面沒有標(biāo)注↑,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故選:B.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo).PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.空氣是混合物
B.PM2.5與形成灰霾天氣無關(guān)
C.PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
D.大力發(fā)展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)與生活有密切的聯(lián)系,請完成下列問題:
(1)日常生活中區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是肥皂水,家庭中將硬水軟化可采用煮沸的方法.
(2)海水也是未來人類生活用水的重要來源.小明同學(xué)到海南旅游后帶回一瓶渾濁的海水,與同學(xué)們一起對其進(jìn)行凈化.他們在向水中加入明礬,攪拌靜置后進(jìn)行過濾,在制作過濾裝置時,小明同學(xué)選用了鐵架臺、玻璃棒、燒杯,膠頭滴管,還需要的一種玻璃儀器是漏斗;過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然呈渾濁,可能的原因是:濾紙破損.(任填一種原因即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.媽媽買回一袋新鮮“子弟土豆片”,袋內(nèi)被氣體充得鼓鼓的,這引起了我極大的興趣.我大膽地猜測這種氣體是N2等(化學(xué)式),這種氣體應(yīng)具備的化學(xué)性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.圖是元素周期表的一部分.

(1)1869年,科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(2)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為28.09;
(3)6號元素屬于非金屬元素(填“金屬元素”或“非金屬元素”);
(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A (填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同     
B.中子數(shù)不同     
C.相對原子質(zhì)量不同
(5)年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為116.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$    氧化鋁B.甲烷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$    二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$   水D.紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定條件下進(jìn)行.通過控制或改變反應(yīng)條件,可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行.如圖所反映的措施中,能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是( 。
A.
鐵門表面噴漆
B.
冰箱保存食物
C.
扇子煽火
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.現(xiàn)有①木炭②硫黃③紅磷④鋁箔⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號
回答下列問題:
(1)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;
(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是④;
(4)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②;
(5)生成的氣體會污染空氣的是②;
(6)不屬于化合反應(yīng)的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小時候小明常常被一個問題所困擾,為什么天天用香皂洗澡,澡盆邊都有一圈白色的垢狀物,換一盆干凈的水用香皂再洗一次,仍然如此.學(xué)了化學(xué)之后,小時知道了小時候用的干凈水中溶有較多的鈣和鎂離子,我們把這樣的水稱為硬水,小明想探究雨水是否也是這樣的水,他可采用的實驗方法是用干凈容器收集一些雨水,加入肥皂水(或香皂水),觀察實驗現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊答案