實驗室配制溶液或混合物分離時，可能涉及以下操作：①稱量②過濾③計算④蒸發(fā)結晶 ⑤溶解．請按要求回答下列問題：
（1）甲同學用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液．配制上述溶液需要水的體積是
 
mL（水的密度是l g/cm3）．需要用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和
 
．
（2）乙同學用含雜質(zhì)的食鹽（雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應進行提純，那么，粗鹽提純的方法是
 
，正確的操作順序是
 
（填序號）
分析：（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量；再用水的質(zhì)量除以水的密度即可；根據(jù)配制溶液需要的儀器考慮需要的玻璃儀器；
（2）根據(jù)粗鹽提純的過程考慮具體步驟．
解答：解：（1）氯化鈉質(zhì)量：100g×15%=15g，需水：100g-15g=85g；水的體積：
85g
l g/cm3
=85mL；配制溶液用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、天平、藥匙．所以玻璃儀器是：燒杯、玻璃棒、量筒；
（2）由于含雜質(zhì)的食鹽中雜質(zhì)不溶于水，所以可以用過濾的方法來除去雜質(zhì)，所以首先要加水溶解，再進行過濾，過濾后得到的是食鹽水，要出去水得到純氯化鈉，需要對食鹽水進行蒸發(fā)，最后可得到氯化鈉，這種方法總起來說屬于結晶法．所以步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)．
故答案為：（1）85；玻璃棒；（2）結晶；⑤②④．
點評：要熟記溶質(zhì)、溶劑的計算方法，要特別注意在計算體積時，要注意單位換算；要了解溶液配制需要的玻璃儀器；掌握粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如下：

（1）寫出下列反應的化學方程式：反應①：
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
； 反應②：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．
（2）反應①所用的硫酸的質(zhì)量分數(shù)為24.5%．現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸，需
10
10
g 98%的硫酸和
30
30
g水．
（3）在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時，可將反應物加入
燒杯
燒杯
中（填儀器名稱），然后
用玻璃棒不斷攪拌
用玻璃棒不斷攪拌
 （填操作名稱），使反應充分進行．
（4）試劑A可選用
H2SO4（CuSO4等合理即可）
H2SO4（CuSO4等合理即可）
溶液（填一種物質(zhì)的化學式）
（5）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應．
【猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有
銅
銅
（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實驗方案 實現(xiàn)現(xiàn)象 結論
①取一定量的合金粉末，加過量的
30%NaOH溶液
30%NaOH溶液
，充分反應后過濾，濾渣備用．		 粉末部分溶解，并有氣體放出． 合金中一定含有
鋁
鋁
．
②取步驟①所得濾渣，加過量的
10%鹽酸
10%鹽酸
，充分反應．		 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色． 合金中一定含有
鐵和銅
鐵和銅
．
【探究結論】猜想3成立．
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年冬天天氣比較寒冷，市場上各種各樣的保暖袋熱銷．
（1）有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體，一段時間后，溫度就會升高；當停止揉搓，冷卻到室溫時，袋內(nèi)的液體中會有固體物質(zhì)；再次使用時，只要把“熱寶”放入沸水中加熱，使袋內(nèi)固體消失后，再次用手揉搓袋內(nèi)的液體，溫度便又會升高．因此，此產(chǎn)品可反復使用達千次以上．
查閱資料：袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過飽和溶液”．
Ⅰ．在一定溫度和壓力的條件下，當溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)已超過該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過飽和現(xiàn)象，此時的溶液稱為過飽和溶液．
Ⅱ．醋酸鈉“過飽和溶液”的配制方法：室溫下，先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體，再將燒杯放在到電熱板上加熱，使晶體完全溶解，最后將該溶液急速冷卻到室溫（冷卻過程中無晶體析出）．
Ⅲ．醋酸鈉“過飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液，其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在：若溶液受到振動或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體，溶液中便會出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心，這時溶液中過量溶解的溶質(zhì)就會析出而成為飽和溶液，即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài)．
分析問題：根據(jù)上述材料，回答如下問題：
①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而
增大
增大
（選填“不變”、“增大”或“減小”）．
②在使用過程中，“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是
醋酸鈉晶體
醋酸鈉晶體
．
③醋酸鈉的“過飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過程是一個
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）過程．
④實驗室的桌面上現(xiàn)有一個裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的燒杯，若要使溶質(zhì)從溶液中析出，可采取下列方法中的
C
C

a．加入少量醋酸鈉晶體   b．摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末  c．過度冷卻   d．用玻璃棒攪拌
A．a(chǎn)             B．a(chǎn)、b           C．a(chǎn)、b、d         D．a(chǎn)、b、c、d
（2）某沿海地區(qū)的食品廠開發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學生喜愛．剪開保暖袋的外層塑料，會發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物．紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液．
使用時，用手拍打幾下保暖袋，讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸，3至5分鐘保暖袋的溫度就達70度以上．
提出問題：袋內(nèi)的固態(tài)物是什么？
進行猜想：猜想1：固態(tài)物是氫氧化鈉；猜想2：固態(tài)物是A物質(zhì)；猜想3：固態(tài)物是硝酸銨．
上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是
硝酸銨形成溶液溫度溫度降低
硝酸銨形成溶液溫度溫度降低
．
實驗驗證：為了驗證其他兩種猜想，某化學興趣小組開展了如下探究：
Ⅰ．查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉的主要性質(zhì)：①一種易溶于水的白色固體；②能夠使無色酚酞變紅色；③能和二氧化碳氣體反應，反應的化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，且反應生成的Na2CO3易溶于水．
Ⅱ．請完成如下探究實驗表格：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中，充分攪拌后過濾，向濾液中
通入二氧化碳
通入二氧化碳
．
溶液變渾濁
溶液變渾濁
 猜想2正確
反思評價：①小組同學仔細觀察，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過的田螺、蚌殼碎片，由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來源．A物質(zhì)
CaO
CaO
（寫化學式），生成A物質(zhì)的化學反應方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是：
干燥劑
干燥劑
．
②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣；另一方面是防止低溫下結冰而凍裂包裝袋，其主要原理是
降低水的凝固點
降低水的凝固點
．
③與上題裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的熱寶相比，本題中深受中小學生喜愛的保暖袋在使用價值上最突出的一個缺點是
使用方便
使用方便
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?息縣模擬）硫化氫（H2S） 是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，在空氣中點燃硫化氫氣體有SO2和水生成．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生復分解反應，制得硫化氫氣體，試回答：

（1）寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2SO2+2H2O
．
（2）根據(jù)裝置圖（圖1）回答下列問題：
①制取H2S氣體的發(fā)生裝置 可選用
B
B
．
②若用C裝置收集H2S氣體，進氣口應為
b
b
．
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將氣體通入裝置D，則D中所盛的試劑應該是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．
④做上述實驗時，為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收．E中試劑為
氫氧化鈉溶液等
氫氧化鈉溶液等
．?
（3）某化學興趣小組的同學在實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．圖2表示用上述配制的稀鹽酸與40g某氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中，使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線．
①該圖象說明中和反應
放熱
放熱
，（放熱或吸熱）
②當加入25g鹽酸溶液時，所得溶液中的微粒有：
H2O、Na+、Cl-和H+
H2O、Na+、Cl-和H+
（用化學符號表示）．
③試某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

硫化氫（H2S） 是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，在空氣中點燃硫化氫氣體有SO2和水生成．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生復分解反應，制得硫化氫氣體，試回答：

（1）寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式______．
（2）根據(jù)裝置圖（圖1）回答下列問題：
①制取H2S氣體的發(fā)生裝置 可選用______．
②若用C裝置收集H2S氣體，進氣口應為______．
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將氣體通入裝置D，則D中所盛的試劑應該是______．
④做上述實驗時，為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收．E中試劑為______．?
（3）某化學興趣小組的同學在實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．圖2表示用上述配制的稀鹽酸與40g某氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中，使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線．
①該圖象說明中和反應______，（放熱或吸熱）
②當加入25g鹽酸溶液時，所得溶液中的微粒有：______（用化學符號表示）．
③試某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫化氫(H2S) 是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，在空氣中點燃硫化氫氣體有SO2和水生成。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生復分解反應，制得硫化氫氣體，試回答：

(1)寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式                                  。

(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題：

①制取H2S氣體的發(fā)生裝置 可選用          。

②若用C裝置收集H2S氣體，進氣口應為           。

③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將氣體通入裝置D，則D中所盛的試劑應該是           。

④做上述實驗時，為了防止多余的H2S氣體逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收。E中試劑為                 。

(3)某化學興趣小組的同學在實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，并用其測定某氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。右圖表示用上述配制的稀鹽酸與40 g某氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中，使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線。

①該圖像說明中和反應         ，（放熱或吸熱）

②當加入25 g鹽酸溶液時，所得溶液中的微粒有：                           

（用化學符號表示）。

③試某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

 


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