【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
加熱試管中的液體
B.
過濾
C.
傾倒液體
D.
量筒讀數(shù)

【答案】C
【解析】解：A、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的 ，大拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；
D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用量筒的使用方法和液體藥品取用的方法，掌握量取液體體積時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)．視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升；液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
①兩個(gè)鐵離子；②氦氣；③硫酸鋁的化學(xué)式 ．
（2）說出下列符號(hào)所表示的意義：
①2CO；②3Hg；③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖所示）．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為 ， 該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的．水通電分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為： ．

（2）為了確定水的組成，課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源兩極相連的兩端，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為 ， 正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（）
A.電子
B.原子
C.分子
D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6 ， 是一種用途廣泛的有機(jī)化工原料．該物質(zhì)為純白色晶體，無味，溶于熱水，微溶于冷水．一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下能分解放出氰化物．
（1）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 ， 化學(xué)性質(zhì)有（寫一條）．
（2）通�？捎媚蛩豙CO（NH2）2]在一定條件下反應(yīng)生成三聚氰胺，同時(shí)放出氨氣和另一物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2=C3H6N6+6NH3↑+3X↑，則X的化學(xué)式為
（3）通常人們以測(cè)量氮元素的含量來衡量蛋白質(zhì)含量的高低，一些不法分子在牛奶中加入三聚氰胺，主要是因?yàn)槿矍璋分械氐陌俜趾渴?/span>（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位），加入三聚氰胺可以增大牛奶中氮元素的含量，這種做法（填能或不能）增大牛奶中蛋白質(zhì)的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是（ ）
A.
門捷列夫
B.
達(dá)爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：2KClO3 2KCl+3O2↑，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（ ）

A.固體中氧元素的質(zhì)量
B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量
D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ）
A.分離液態(tài)空氣
B.加熱高錳酸鉀
C.雙氧水分解
D.加熱二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
取用固體藥品
B.
聞藥品氣味
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
滴加液體

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