20．下列各組物質(zhì)的區(qū)別方法中錯誤的是（　　）
A．硬水和軟水----加肥皂水振蕩，比較產(chǎn)生泡沫的多少
B．聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料---點燃聞氣味
C．化肥硫酸銨和氯化銨---加熟石灰研磨，聞氣味
D．純堿和食鹽---加食醋觀察是否有氣泡產(chǎn)生

分析 A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；
B、根據(jù)聚氯乙烯燃燒會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銨鹽的性質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)食鹽不能與醋酸發(fā)生反應(yīng)；純堿能與醋酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，點燃，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是聚氯乙烯，沒有明顯氣味的是聚乙烯，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、熟石灰與硫酸銨和氯化銨反應(yīng)都能生成氨氣，因此不能用加入熟石灰研磨的方法鑒別硫酸銨和氯化銨，故C錯誤；
D、取樣品，分別加入醋酸，食鹽不能與醋酸反應(yīng)、而純堿可與醋酸反應(yīng)放出二氧化碳，可采取加食醋觀察有無氣泡的方法區(qū)分兩物質(zhì)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：C．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲圖是探究金屬活動性順序的實驗．通過觀察現(xiàn)象，可得出三種金屬的活動順序是鎂＞鐵＞銅．
（2）乙是探究燃燒條件的實驗．通入氧氣前，較通入氧氣時，白磷燃燒，比較通入氧氣前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要充足的氧氣．燒杯中水的作用是提供熱量，使白磷的溫度達(dá)到著火點．
（3）丙是一組對比實驗，實驗?zāi)康氖亲C明影響物質(zhì)溶解性的因素與溶劑的種類有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．中國高鐵在“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通中扮演著重要的角色．請結(jié)合所學(xué)知識回答相關(guān)問題：
（1）高鐵列車上的餐食豐富．有扒雞、雞蛋、方便面、蔬菜、可樂等，其中富含維生素的是蔬菜．
（2）高鐵列車上全車禁止吸煙，因為車廂密閉，車內(nèi)一些設(shè)施為可燃物，再加上行駛時速可達(dá)300公里，一旦發(fā)生火災(zāi)，蔓延速度將相當(dāng)快．請從燃燒的條件分析吸煙可能會引起火災(zāi)的主要原因是某些可燃物的溫度升高達(dá)到其著火點，發(fā)生燃燒．
（3）目前國內(nèi)絕大多數(shù)高鐵車體都采用鋁合金材料，鋁合金屬于金屬材料（選填“金屬”、“無機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”）．
（4）在焊接鐵軌時，常將鋁粉與氧化鐵的混合物點燃，反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，反應(yīng)放出大量的熱將生成的鐵熔化成液體流入鐵軌的裂縫，冷卻后凝固．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
（填基本反應(yīng)類型）．
（5）鋼鐵的冶煉通常是在高爐中用CO作還原劑來進(jìn)行的，如圖所示，可以看到裝置A中的現(xiàn)象是固體粉末由紅棕色逐漸變?yōu)楹谏�；�?br />B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．一氧化碳有可燃性-可用作燃料
B．干冰升華吸熱-用于人工降雨
C．稀鹽酸能跟金屬反應(yīng)-用于金屬除銹
D．石墨能導(dǎo)電-可作電極

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化，如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（2）物質(zhì)Z是由分子（填“分子”或“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)；
（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀硫酸時無氣泡產(chǎn)生，下列說法正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag和CuB．濾渣中一定有Ag
C．濾液中一定有Cu（NO3）2D．濾液中一定沒有AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列做法不正確的是（　　）
A．綠色出行，提倡低碳生活
B．雞飼料中添加抗生素使雞塊快速生長
C．燃?xì)庑孤�，關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)
D．合理使用化肥，提高糧食產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下邏輯合理的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH也一定小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊溶液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充一種儀器鐵架臺（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式
為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）請將制取該氣體的如圖2裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)．（見如圖3）B中的實驗現(xiàn)象是①濕潤紫色石蕊小花由下至上由紫色依次變?yōu)榧t色，由此得出CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分別是CO2密度比空氣大，CO2能與水反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案