13．某實(shí)驗(yàn)小組用來(lái)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）由圖甲可知，電源的正極在電源的右（選填“左”或“右”）端；
（2）由圖甲可知，氣體a為氫氣，若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL，則氣體b的體積約為11.2mL；
（3）由圖乙可知，在化學(xué)變化中，原子是最小的粒子；1個(gè)水分子是由3個(gè)原子構(gòu)成的．當(dāng)水發(fā)生電解后，構(gòu)成生成物的原子中，其原子核外的電子數(shù)等于（選填“等于”或“不等于”）其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；
（4）實(shí)驗(yàn)前，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，這樣做的原因是增強(qiáng)導(dǎo)電性．

分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)和微粒的變化分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：（1）由圖甲可知，右邊的玻璃管收集的氣體較少，是氧氣，所連接的電源的正極在右端；
（2）由圖甲可知，右邊的玻璃管收集的氣體較多，所以氣體a為氫氣，電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL，則氣體b的體積約為11.2mL；
（3）由圖乙中微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，原子是最小的粒子；1個(gè)水分子是由3個(gè)原子構(gòu)成的．當(dāng)水發(fā)生電解后，構(gòu)成生成物的原子中，其原子核外的電子數(shù)等于其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；
（4）實(shí)驗(yàn)前，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，這樣做的原因是增強(qiáng)導(dǎo)電性．
故答為：（1）右；（2）氫氣，11.2；（3）原子，3，等于；（4）增強(qiáng)導(dǎo)電性．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了電解水的實(shí)驗(yàn)，了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)和微粒的變化等知識(shí)即可分析回答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）河水中的泥沙可以通過(guò)過(guò)濾操作除去，檢驗(yàn)得到的水是硬水還是軟水可以滴加肥皂水并振蕩，若觀察到產(chǎn)生泡沫較少，則得到的是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（2）電解水實(shí)驗(yàn)中正極收集到的氣體是氧氣．檢驗(yàn)該氣體常用帶火星的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的組合是（　�。�
①空氣是一種寶貴的自然資源；
②所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放；
③愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；
④利用碳的還原性冶煉金屬．
A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．把分子的幾種基本性質(zhì)（A-D）的序號(hào)填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上．
A．分子的體積很��；B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；C．分子之間有間隔；D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
（1）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中C．（2）一滴水中大約含有1.67×l021個(gè)水分子A．
（3）打開(kāi)酒瓶就可以聞到酒味B．（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，有的不能D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋有白煙
D．向稀硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變成藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．請(qǐng)計(jì)算完全分解3.4克過(guò)氧化氫可以產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．我們學(xué)過(guò)有六種途徑可制得氧氣，如圖所示：
（1）寫(xiě)出途徑B的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．
B：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．
（2）已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵漠a(chǎn)物是水，請(qǐng)寫(xiě)出其符號(hào)表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)．
（3）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是D（填字母代號(hào)）．根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常A（填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D．氧氣具有助燃性，所以帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從物質(zhì)的變化角度分析物質(zhì)的分類，可以得出的結(jié)論是：“若某物質(zhì)經(jīng)過(guò)①后能得到兩種或兩種以上的其他物質(zhì)，則該物質(zhì)一定是②”，下列選項(xiàng)中①、②內(nèi)容填在橫線上，能使結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤的是（　�。�
A．物理變化、純凈物B．物理變化、混合物C．化學(xué)變化、純凈物D．化學(xué)變化、混合物

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