18.熟練掌握和應(yīng)用化學(xué)用語是對(duì)中學(xué)生的基本要求,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)鈉元素Na(2)氯離子Cl-(3)氮?dú)釴2
(4)表示的是Mg2+(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)是H2
(6)+2價(jià)鈣形成的堿Ca(OH)2         (7)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)鈉元素的元素符號(hào)為:Na;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故氯離子可表示為:Cl-;
(3)氮?dú)馐菤鈶B(tài)非金屬單質(zhì),其化學(xué)式為:N2;
(4)由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,該微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外電子數(shù)為10,故表示鎂離子,其符號(hào)為:Mg2+;
(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)是氫氣,其化學(xué)式為:H2
(6)+2價(jià)鈣形成的堿是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(7)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)Na;(2)Cl-;(3)N2;(4)Mg2+;(5)H2;(6)Ca(OH)2;(7)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.聯(lián)合國確定2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水).我國紀(jì)念2017年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長(zhǎng)制”.巢湖是五大淡水湖之一,為了防止巢湖水受到污染,合肥投千億治理修復(fù)環(huán)巢湖生態(tài),改善巢湖水質(zhì),下列做法容易造成巢湖水體污染的是( 。
A.嚴(yán)格控制在巢湖內(nèi)的網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥
C.沿巢湖工廠的工業(yè)廢水經(jīng)處理后排入巢湖
D.沿巢湖周邊居民生活廢水直接排入巢湖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)可以預(yù)防碘缺乏病.測(cè)定市場(chǎng)銷售的食鹽中是否含有碘元素的方法是:將食鹽在酸性條件下與碘化鉀溶液(KI)反應(yīng)生成碘單質(zhì)(I2),碘單質(zhì)遇淀粉變藍(lán).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O,現(xiàn)有1千克市售食鹽,為測(cè)定含碘酸鉀的量,取其中的20克食鹽,完全反應(yīng)用掉0.01%碘化鉀溶液41.5克,求這1千克食鹽中碘元素質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2不用濃鹽酸的原因是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為確定反應(yīng)后溶液的成分,某同學(xué)提出可滴加酚酞進(jìn)行確定.該同學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理?
(3)另取少量反應(yīng)后溶液,向其中逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH變化如圖所示:
BC段的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(4)某同學(xué)將CO2通入NaOH溶液中,無明顯現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明兩者發(fā)生了反應(yīng).
(5)為測(cè)定所用石灰石的純度,現(xiàn)取12.5g石灰石樣品,加入50g稀鹽酸,完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為58.1g,求石灰石樣品的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.我國長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭于2017年4月20日成功將天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船送入太空,邁出了我國載人航天工程中穩(wěn)中求進(jìn)的重要一步.
(1)火箭升空運(yùn)行過程中火箭外殼與空氣產(chǎn)生摩擦,若采用鈦合金做外殼,造價(jià)過高,發(fā)達(dá)國家越來越多的采用玻璃鋼材料做外殼,玻璃鋼屬于B
A.金屬材料    B.復(fù)合材料     C.合成材料
(2)長(zhǎng)征七號(hào)火箭使用的是液氧煤油推進(jìn)劑,推進(jìn)劑中的煤油主要含有碳、氫元素,這種燃料完全燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,無毒、無污染,清潔環(huán)保.
(3)火箭發(fā)射升空過程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列金屬制品中,利用金屬的導(dǎo)熱性的是A.

(2)我國濕法冶金早在西漢時(shí)期就已開始,其中,“曾青得鐵則化為銅”便是佐證,即將鐵浸入硫酸銅溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭等,其發(fā)熱原理應(yīng)用的是鐵粉緩慢氧化放熱,檢驗(yàn)“暖寶寶”是否有效的方法是取少量固體,加入稀鹽酸,觀察是否有氣體產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)最能說明這個(gè)反應(yīng)開始發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水開始變渾濁
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)(寫出其中一條)
(3)該實(shí)驗(yàn)中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是氧化銅或木炭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.現(xiàn)在桌子上放有一杯混合的無色溶液,且該溶液中沒有沉淀.已知溶液中的溶質(zhì)有HCl、NaCl和H2SO4及另一種物質(zhì)W,則物質(zhì)W可能是[下表為部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)]( 。
陽離子
陰離子
OH-Cl-SO42-CO32-
Na+
K+
Ba2+
Cu2+
A.CuSO4B.Cu(OH)2C.NaOHD.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告:①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒  ②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(  )
A.①③B.②④C.②③D.③④

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