【題目】下圖是氧氣的制取與性質(zhì)實驗裝置圖。

查閱資料可知:①二氧化硫是一種空氣污染物,能與水反應形成酸雨

②二氧化硫能夠和氫氧化鈉(NaOH)、氫氧化鈣(Ca(OH)2)發(fā)生反應

回答下列問題：

(1)上圖中a裝置的名稱是______，裝置C中硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____，裝置D的作用是______。

(2)裝置C中發(fā)生反應的文字表達式為___________。

【答案】酒精燈 產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 吸收有毒的二氧化硫氣體，防止污染空氣 硫+氧氣二氧化硫

【解析】

（1）上圖中a裝置的名稱是酒精燈；裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水，則裝置D的作用是吸收有毒的二氧化硫氣體，防止污染空氣。

故填：酒精燈；產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰；吸收有毒的二氧化硫氣體，防止污染空氣。

（2）裝置C中發(fā)生反應是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“低碳生活，綠色出行”。如圖為南京市公共自行車。請回答下列問題：

（1）自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲，說明金屬鐵具有____________性。

（2）車架材料是鐵制品，容易生銹，其生銹的條件是_______________。

用鹽酸除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

（3）防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室模擬煉鐵的實驗裝置如圖所示．

試回答下列問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a． ，b． 。

（2）實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末 ，試管里的澄淸石灰水 。

（3）玻璃管中反應的化學方程式為 。

（4）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是 。

（5）該實驗設計裝置C的目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式．

（1）_____Fe2O3+_____CO_____Fe+_____CO2

（2）_____CH4+_____O2_____CO2+_____H2O

（3）_____Al+_____O2_____Al2O3

（4）_____Cu2（OH）2CO3_____CuO+_____H2O+_____CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會_____。結論：石蠟的密度比水_____。

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，由外到內(nèi)分別是_____、_____、_____。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1S后取出，可以看到在_____處（填字母）的火柴梗的最先變黑。結論：蠟燭火焰的_____溫度最高。

（3）檢驗產(chǎn)物：用干冷燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有_____產(chǎn)生；把內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察到_____；結論蠟燭燃燒生成了_____和_____。

（4）熄滅后：有白煙產(chǎn)生，白煙的成分是_____，點燃白煙后蠟燭_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)在很多家庭自備干粉滅火器，其中一種滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氫銨）滅火。

①滅火器中的二氧化碳可利用空氣中含量最多的氣體來代替，該氣體是________（填化學式）。

②鋼是鐵的合金，屬于________（填“金屬材料”或“合成材料”）。

③磷酸二氫銨(NH4H2PO4)受熱分解生成磷酸(H3PO4)和氨氣，并吸收大量的熱，并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層，該反應的化學方程式是______________。

（2）利用下圖裝置完成兩個實驗。（白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）

若擠壓左側滴管1，一段時間后，加熱燃燒管至240℃以上。

①雙球管中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

②燃燒管中白磷和紅磷均不燃燒，其原因是_________________。若擠壓右側滴管2，一段時間后，微熱燃燒管至80℃。

③雙球管中發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

④得出可燃物燃燒需要溫度達到著火點的結論，對應的現(xiàn)象是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氧化銅與木炭反應產(chǎn)生氣體的成分，進行如下實驗。（B裝置內(nèi)藥品足量）

①加熱裝置A，剛開始B中導管口冒出的氣泡成分是 ，當持續(xù)加熱至固體質(zhì)量不再減少，A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式為 ；B中石灰水的作用 ；

②最終裝置C與裝置A中觀察到的現(xiàn)象相同，說明碳與氧化銅反應還生成了 氣體。裝置C內(nèi)反應的化學方程式 ；

③E處的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關

（實驗方案）常溫下，各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處收集氧氣的方法是_________法或_________法。

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1g MnO2

時間

165秒

46秒

（結論）比較數(shù)據(jù)你得出的結論是____________________________________。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學反應前后的_________和_________

是否發(fā)生改變。通過測定二氧化錳是過氧化氫反應的催化劑，請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑反應的化學方程式_____________________________。

分解H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）

（假設）_____________________________________________。

（實驗方案）_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有高錳酸鉀、紅磷、鐵、木炭、硫、鎂帶、蠟燭等，按下面的要求選擇適當?shù)奈镔|(zhì)和適當條件發(fā)生化學反應，寫出反應的文字表達式，在括號內(nèi)注明反應的類型（化合反應、分解反應）。

（1）寫出一種紫黑色粉末加熱的反應_____;（_____）反應）

（2）寫出一種黃色固體物質(zhì)的燃燒反應_____;（_____）反應）

（3）寫出一種紅色固體物質(zhì)的燃燒反應_____（_____）反應）

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