11．下列各項中，比較錯誤的是（　　）
A．含碳量：生鐵＞鋼B．硬度：生鐵＞純鐵
C．地殼中的含量：Fe＞A1D．韌性：鋼＞生鐵

分析 A、根據(jù)生鐵和鋼的成分進行解答；
B、根據(jù)純金屬與合金的硬度進行解答；
C、根據(jù)地殼中元素的含量進行解答；
D、根據(jù)生鐵硬，但沒有韌性；鋼是指含碳量0.03%～2%的鐵碳合金．鋼堅硬，有韌性、彈性，可以鍛打、壓延，也可以鑄造，進行解答．

解答 解：A、生鐵中的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，故生鐵中的含碳量大于鋼中的含碳量，故A正確；
B、生鐵屬于鐵的合金，合金的硬度大于純金屬，故B正確；
C、地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，鋁在地殼中的含量大于鐵，故C錯誤；
D、根據(jù)生鐵硬，但沒有韌性；鋼是指含碳量0.03%～2%的鐵碳合金．鋼堅硬，有韌性、彈性，可以鍛打、壓延，也可以鑄造，可知 韌性：生鐵＜鋼，故D正確．
故選C．

點評 本題考查了常見金屬及其合金性質(zhì)的有關比較，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學與我們的生活密切相關．
（1）某地區(qū)學生營養(yǎng)午餐攝入標準值（每人每餐）如表所示．
能量蛋白質(zhì)脂肪鈣鋅鐵維生素
3890kJ48g30g480mg6mg4mg 24mg
①糖類和表中的蛋白質(zhì)、脂肪能夠為人體提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序號）
a．土豆b．牛奶c．豆油
③缺鈣（填元素名稱）可能導致骨質(zhì)疏松、畸形，易得佝僂�。�
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)、水和維生素．
（2）材料對我們生活的影響越來越大．
①下列屬于金屬材料的是a，屬于復合材料的是c．（填序號）
a．鎂鋁合金b．聚乙烯
c．鋼筋混凝土d．有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號）
a．表面涂油b．食鹽水浸泡c．表面鍍鉻．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是濾紙條變紅；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子在不斷的運動．
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會放熱 （填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）
①節(jié)約藥品；②現(xiàn)象明顯．
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應的表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是A．
A．下面先變紅，上面后變紅    B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅    D．以上均有可能
小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是密度大于空氣、能與水反應生成碳酸．
（2）小柔認為小媚的裝置還可以驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進：驗證①的操作是在大試管底部預先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、驗證②的操作用燃著的木條放在支管口．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣．

（1）化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
（2）如圖是對燃燒條件及過程的探究．A中蠟燭燃燒一會兒熄滅，B中蠟燭正常燃燒，A、B實驗探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸，C實驗應用的滅火原理是使可燃物的溫度降低到著火點以下．
（3）D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物排放，你對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是增加尾氣凈化裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細菌．氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）可以除去大顆粒懸浮物雜質(zhì)的步驟是B（填標號）．
（2）能消毒殺菌的步驟為D（填標號），此過程是化學變化．
（3）A步驟中加明磯的作用為：加速沉降．
（4）活性炭在凈水中的作用是：吸附．
（5）該廠生產(chǎn)的自來水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（6）若要得到更純凈的水，需要進行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某有機物2.3克，在氧氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和2.7克水．請通過計算確認該有機物含有哪些元素？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：
（1）將“神舟十一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它使用了液氫作燃料、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的符號表達式（即反應物、生成物都用化學式表示）為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從串場河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)利用水樣進行相關實驗：
①可以加入活性炭（填物質(zhì)名稱）吸附水中的顏色和異味；
②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去了水樣中的固體小顆粒，該操作除了用到玻璃棒外，還要補充的玻璃儀器是漏斗、燒杯．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，其原因之一可能是濾紙破損等．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為+4．
（4）自來水廠的凈水過程不能（填“能”或“不能”）將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸法來降低水的硬度．用來區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．日常生活中的“碘鹽”、“含氟牙膏”等生活用品中的“碘”、“氟”指的是元素
B．同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同
C．鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖為，它們屬于同種元素
D．依次表示的是原子、陽離子、陰離子

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