16.已知A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、B是組成元素相同的無色液體,E是能使澄清的石灰水變渾濁的氣體;根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件部分已略去),請(qǐng)回答
(1)寫出A→B的化學(xué)反應(yīng)方程2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)寫出B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

分析 根據(jù)“A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、B是組成元素相同的無色液體”,結(jié)合圖框中“通電”條件,則推測(cè)A、B分別為雙氧水、水;根據(jù)“E是能使澄清的石灰水變渾濁的氣體”,則推測(cè)E為二氧化碳,則D為氧氣,代入檢驗(yàn).

解答 解:
根據(jù)“A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、B是組成元素相同的無色液體”,結(jié)合圖框中“通電”條件,則推測(cè)A、B分別為雙氧水、水;根據(jù)“E是能使澄清的石灰水變渾濁的氣體”,則推測(cè)E為二氧化碳,則D為氧氣,代入檢驗(yàn),符合題意.則:
反應(yīng)A→B,即雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
反應(yīng)B→C+D,即水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
反應(yīng)D→E,即碳燃燒的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)為化合反應(yīng).
故答案為:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某硫酸廠廢水中含有少量硫酸,為達(dá)標(biāo)排放,對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè).
(1)稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作是將濃硫酸緩緩注入盛有水的燒杯中,用玻璃棒不斷攪拌.
(2)取廢水樣品147g,向其中加入幾滴酚酞試液,再逐滴加入NaOH溶液(假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng))至恰好完全反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象是溶液剛好出現(xiàn)紅色.總共消耗6%的NaOH溶液20g.試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.閱讀短文,回答下列問題.
    黃鐵礦因其淺黃銅色和明亮的金屬光澤,常被誤認(rèn)為是黃金,故又稱“愚人金”.黃鐵礦的主要成分(FeS2),取一塊質(zhì)量為45g的黃鐵礦樣品在氧氣中完全燃燒后,得到15g氧化鐵(其中的鐵全部來自二硫化亞鐵).已知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(1)簡(jiǎn)述點(diǎn)燃黃鐵礦時(shí)要注意的問題,并說明原因.
(2)黃鐵礦樣品中二硫化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問題.

(1)從物質(zhì)變化的角度看,三大循環(huán)中有一種變化與另外兩種變化有本質(zhì)的區(qū)別,這一循環(huán)是水循環(huán),這種循環(huán)主要是由水分子 的運(yùn)動(dòng)引起的.
(2)從微觀角度看,水分子是由氫原子、氧原子構(gòu)成的;從宏觀角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素  組成的.
(3)如圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①圖中a是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為光合作用.
除此以外,自然界中消耗二氧化碳的另一主要途徑為海水吸收,此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
②請(qǐng)各舉一例實(shí)現(xiàn)圖中所示的物質(zhì)變化,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
變化b化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O     變化c化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
變化d化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)在剛剛結(jié)束的“兩會(huì)”上提出:今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請(qǐng)回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是:A(填序號(hào))
A.二氧化碳  B.二氧化硫    C.氮氧化物    D.可吸入顆粒物   E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,因?yàn)橹参锏墓夂献饔眯枰鯕猓ɑ蚨趸继,地表生物將遭受?qiáng)烈紫外線的傷害,甚至地球也可能會(huì)變成冰球等)
③人類降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向:一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收,別一個(gè)是減少排放.“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是B(填序號(hào))
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級(jí),長期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
D.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
(5)研制和開發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo),目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料.
①在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì),常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣是一種極易溶于水,密度比空氣小的氣體.
請(qǐng)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置A(填字母序號(hào),下同)在C、D、E 三種裝置中,收集氨氣應(yīng)選擇D  若用裝置F 收集氨 氣,則應(yīng)將d(填如圖2“c”或”d”)與發(fā)生裝置相連接.
②如圖3是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)開始前,應(yīng)檢查裝置A的氣密性,方法是:關(guān)閉活塞,將導(dǎo)管一端浸在水中,雙手緊捂錐形瓶,有氣泡冒出,說明氣密性良好
裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
裝置B中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì).由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化,F(xiàn)e+Fe2(SO43═3FeSO4
資料3:SO2 與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,石灰漿的主要成分是氫氧化鈣
回答下列問題:
(1)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
(2)除資料2外,溶解步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑或Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O(任寫一道).
(3)焚燒垃圾發(fā)電過程是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶等操作,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬潜Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化.
(5)請(qǐng)你就如何處理我們?nèi)粘I罾嵋粭l建議垃圾分類回收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是試管破裂.
(2)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染別的試劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.有一白色固體可能含有:氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅物質(zhì)中的一種或幾種.實(shí)驗(yàn)如下:
(1)取樣品少量加入足量水,得到無色溶液.
(2)在上述所得溶液中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該白色固體中一定不含什么物質(zhì),可能含有什么物質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明可能含有的物質(zhì)是否存在?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.明朝浙江詩人于謙寫了首膾炙人口的《石灰吟》,其詩句中只含有物理變化的是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過程所得數(shù)據(jù)如表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體
的質(zhì)量/g
12015
22010
3206.8
420x
①表中x的數(shù)值為6.8.
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是66%.
③求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).

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同步練習(xí)冊(cè)答案