【題目】小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料,她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實驗,請你幫助她將下列實驗報告填寫完整:
實驗序號 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1 | ??? | ? | ①???②??? | 草木灰的主要成分是碳酸鉀 |
實驗2 | 探究碳酸鉀的性質(zhì) | 向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水 | 有白色沉淀生成 | 化學(xué)方程式為??? |
實驗3 | 探究實驗2反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)的成分 | ??? | ??? | 上層清液中有兩種溶質(zhì)???和??? |
[反思]實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請你對實驗2反應(yīng)產(chǎn)生的廢液處理想出可行的方法???。
【答案】探究草木灰的成分;有氣泡產(chǎn)生;石灰水變渾濁;K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH;取上層清液少量①滴入過量稀鹽酸②滴入澄清石灰水③滴入氯化鋇溶液;①有氣泡產(chǎn)生②有沉淀生成③有沉淀生成;KOH;K2CO3;酸化處理至中性再排放
【解析】
實驗1:根據(jù)實驗方案及結(jié)論,可推測該實驗的目的為探究草木灰的主要成分為碳酸鉀;碳酸鉀可與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
實驗2:根據(jù)實驗方案和實驗的現(xiàn)象,可知碳酸鉀與澄清石灰水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀;
實驗拓展:碳酸鉀溶液、氫氧化鈣溶液、氫氧化鉀溶液都呈堿性而使酚酞試液變紅,因此,在不能確定恰好完全反應(yīng)時滴加酚酞變紅不能得出溶液為氫氧化鉀溶液的結(jié)論。
所以答案是:探究草木灰的成分;有氣泡產(chǎn)生;石灰水變渾濁;K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH;取上層清液少量①滴入過量稀鹽酸②滴入澄清石灰水③滴入氯化鋇溶液;①有氣泡產(chǎn)生②有沉淀生成③有沉淀生成;KOH;K2CO3;酸化處理至中性再排放。
【考點精析】通過靈活運用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),掌握化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1875年,法國化學(xué)布瓦博德朗發(fā)現(xiàn)了新元素“鎵(Ga)”,他以“高盧”(Gallia)為這個元素命名,在拉丁語中這是對法國的稱呼。已知鎵原子核內(nèi)有31個質(zhì)子,39個中子。下列關(guān)于鎵原子的說法不正確的是( )
A.鎵原子的核外電子數(shù)為31
B.鎵元素的相對原子質(zhì)量為70g
C.鎵原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
D.鎵原子呈電中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能含有Ba(OH)2、Na2SO4、FeCl3、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種。為了確定其成分,進行如下實驗:
①取一定量的白色粉末加入足量的水,振蕩,靜置,得白色沉淀,上層清液為無色。
②過濾,在白色沉淀中加入足量稀鹽酸,白色沉淀全部溶解,且有氣泡產(chǎn)生。
據(jù)此推斷:
(1)該白色沉淀的化學(xué)式是???。
(2)該白色粉末中一定含有???;可能含有???;一定不含有???。
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:???。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)許多具有規(guī)律性的知識。下列敘述中不正確的是
A.對難溶于水的氣體可用排水集氣法收集(?? )
B.堿溶液中都含有相同的OH-
C.含碳元素的物質(zhì)完全燃燒會產(chǎn)生二氧化碳
D.金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑。下列關(guān)于甲醛(CH2O)的說法不正確的是( )
A.從類別上看:甲醛屬于化合物
B.從組成上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
C.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水
D.從構(gòu)成上看:1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的發(fā)展對改善人們的生存環(huán)境和促進社會發(fā)展有著積極的作用。下列各項措施與其要達到的目標(biāo)不相符的是( )
A.研制、合成藥物-------抑制細菌和病
B.生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥------增加糧食產(chǎn)量
C.開發(fā)新材料、新能源-------改善生存條件,提高生活質(zhì)量
D.合成食品添加劑-------增進人體健康
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:
①提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
②設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想.
(1)【假設(shè)一】小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【假設(shè)二】小華同學(xué):鐵釘里的???是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是
A.植樹造林可以減少空氣中PM2.5的含量
B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以用于食品防腐
C.二氧化碳屬于空氣污染物
D.空氣是一種寶貴的自然資源,我們應(yīng)該保護空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次化學(xué)課外活動中,某同學(xué)想除去氯化鉀固體中混有的氯化銅(不引進其它雜質(zhì))。他現(xiàn)取氯化鉀和氯化銅的混合物59.8g,全部溶解在200g水中,再加上60g氫氧化鉀溶液,恰好完全反應(yīng),生成沉淀9.8g。試計算:
(1)混合物中氯化銅的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.1%)
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