【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學科學習的特點。
(1)某同學繪制的知識間聯(lián)系圖如下圖所示。其中②是_______(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(2)下圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。
①乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是_______。
②丙圖所示的粒子屬于_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”。
③其中屬于非金屬元素的是_________(填甲、乙或丙)。
(3)若用表示氧原子,用表示氫原子.則表示__,表示__,表示__(填化學符號)
(4)如下圖所示“”和“”表示兩種不同的原子.
①該反應中反應物_______(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
②圖中虛線方框內(nèi)對應的微觀圖示是_______(選A、B、C、D)。
③該化學反應的基本類型屬于________________________。
【答案】 原子 8 陽離子 乙 2H H2 H2O 可能 D 分解反應
【解析】本題考查了分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,微粒觀點及模型圖的應用。
(1)原子能通過得失電子形成離子,可以構成分子,故②是原子;
(2)①根據(jù)原子序數(shù)=原子的核電荷數(shù),可知氧原子的核電荷數(shù)是8;
②丙圖所示的粒子中質(zhì)子數(shù)是12,電子數(shù)是10,該粒子是陽離子;
③甲是鋁元素,丙是鎂元素都是金屬元素,乙是氧元素屬于非金屬元素;
(3)表示兩個氫原子,符號為2H;表示兩個氫原子構成的一個氫分子,其符號為H2;表示兩個氫原子與一個氧原子構成的一個水分子,其符號為H2O;
①由反應物的微觀構成可知,反應物是由兩種元素組成的,如果一種元素是氧元素,就是氧化物,該反應中反應物可能是氧化物;
②在該反應的反應物的兩個分子中含有4個原子和兩個原子;而反應后只有4個原子;根據(jù)化學變化前后原子種類、數(shù)目不變,因此,框內(nèi)物質(zhì)的分子應由兩個原子構成,即圖D所示的分子,故選擇D;
③由化學的微觀過程可知,該反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),該反應屬于分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)可作為溶質(zhì)的是_______。
A.只有固體 B. 只有液體
C.只有氣體 D. 氣體、液體、固體都可以
(2)物質(zhì)加入足量水中,能形成無色透明溶液的是_______。
A.汽油 B. 面粉 C. 純堿 D. 硫酸銅
(3)物質(zhì)加入水中形成溶液過程中,溫度會升高的是_______。
A.燒堿 B. 氯化鈉 D. 氧化鈣 D. 碳酸鈣
(4)下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度,回答問題。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度g/100g水 | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
①兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響變化較大的是__________。
②NaCl和KNO3溶解度相等的溫度范圍是__________。
③KNO3晶體中含有少量NaCl,提純KNO3晶體的方法是__________。
④60℃時,按圖示操作:
A中溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,C中溶液的總質(zhì)量是__________g。
⑤50℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到50℃,剩余溶液的質(zhì)量:NaCl溶液__________(填“大于”“等于”或“小于”)KNO3溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽場曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),它們的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是 ( )
A. MgSO4的溶解度隨溫度的升高先增大后減小
B. t2℃時,MgCl2的溶解度是100g
C. t1℃時,等質(zhì)量的KCl和MgSO4的溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等
D. 將t1℃時KCl的飽和溶液升溫到t2℃,溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?/span>
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.
(1)實驗儀器a、b的名稱是a______、b_______.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),其反應的化學方程式是______.
﹙3﹚用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式是______。試管口應放_______________。 實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時,做了如圖一所示的三個實驗。
(1)A試管中的反應現(xiàn)象是 。
(2)C試管中反應的化學方程式是 。
(3)實驗結束后,小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學猜想:有NaCl
乙同學猜想:有NaCl、CaCl2
丙同學猜想:有NaCl、CaCl2、 HCl
你的猜想:有 。
【交流討論】
你認為 同學的猜想一定不正確,理由是 。
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加 。 | _________________。 | 我的猜想成立 |
【反思與總結】判斷反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學科學習的特點。
(1)某同學繪制的知識間聯(lián)系圖如下圖所示。其中②是_______(填“分子”、“原子”或“元素”)。
(2)下圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。
①乙圖所示元素的原子的核電荷數(shù)是_______。
②丙圖所示的粒子屬于_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”。
③其中屬于非金屬元素的是_________(填甲、乙或丙)。
(3)若用表示氧原子,用表示氫原子.則表示__,表示__,表示__(填化學符號)
(4)如下圖所示“”和“”表示兩種不同的原子.
①該反應中反應物_______(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
②圖中虛線方框內(nèi)對應的微觀圖示是_______(選A、B、C、D)。
③該化學反應的基本類型屬于________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價構建了初中化學常見物質(zhì)間的轉化關系坐標圖(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉化).
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用化合反應來制備B,且反應時放出大量熱,B的俗稱為__________;
(2)E的固體露置在空氣中一段時間后質(zhì)量會增加,其原因是__________;
(3)H、G均可與F溶液反應,分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液,則粉末G的顏色為_____;
(4)在B溶液中加入一定量D溶液,過濾后取濾液,滴入過量F溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是(寫出所有可能)_______;
(5)已知金屬鋁可與E溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種最輕的氣體,寫出該反應的化學方程式_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為測定某有機物(含C、H、O三種元素)中各元素的質(zhì)量比,用下圖實驗裝置(部分夾持裝置略去)進行探究。
提示:裝置C中發(fā)生的反應為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
實驗數(shù)據(jù):
讀數(shù) | 反應前質(zhì)量/g | 反應后質(zhì)量/g |
電子天平a | 217.0 | 222.4 |
電子天平b | 150.0 | 158.4 |
請計算該有機物中各元素的質(zhì)量比(寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com