15．如圖是實驗室常見的氣體制備、收集等裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
用D裝置驗證二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，D中應(yīng)盛放紫色石蕊試液（填試劑名稱）；
（3）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能與NaOH溶液反應(yīng)．若要制取并收集一瓶硫化氫氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選裝置B，若用C裝置收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為c（填字母），最后要將多余的氣體通入E裝置，其目的是吸收硫化氫，防止污染空氣．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，硫化氫的密度比空氣大，溶于水，硫化氫有毒，能與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是鐵架臺，②是長頸漏斗；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以D中應(yīng)盛放紫色石蕊試液；
（3）實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置應(yīng)選裝置B，硫化氫的密度比空氣大，溶于水，所以用C裝置收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為c，硫化氫有毒，能與氫氧化鈉反應(yīng)，所以最后要將多余的氣體通入E裝置，其目的是：吸收硫化氫，防止污染空氣．
故答案為：（1）鐵架臺，長頸漏斗；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，紫色石蕊試液；
（3）B，c，吸收硫化氫，防止污染空氣．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．稱量固體B．測定溶液的pHC．稀釋濃硫酸D．取用液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．a物質(zhì)的溶解度大于c物質(zhì)的溶解度
B．t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系為b＞a=c
C．t2℃時，分別將45g這三種物質(zhì)加入到100g水中都可以形成飽和溶液
D．t2℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，c溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A鐵架臺，C長頸漏斗．
（2）要制取和收集二氧化碳，可選擇圖中的ABCDG（填編號）．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
用該裝置還可以制取氧氣，則所用的藥品是MnO2和H2O2，（填化學(xué)式）化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗氧氣收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條燃燒更旺，證明集滿
（3）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③ （填序號）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進(jìn)行研究．

（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是BDC（填字母），可選用濃硫酸作干燥劑．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式分別為
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母），他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸．
（1）配制的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為7.3g．
（2）用量筒量取所需濃鹽酸與水的體積時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．
（3）將兩種液體都倒入燒杯（填儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
（4）將配制好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽，備用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實驗室中用37%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸74g，下列說法正確的是（　�。�
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，看到瓶口有白煙
B．需量取54mL的蒸餾水
C．若其他操作正確，量取濃鹽酸時俯視讀數(shù)，所得稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%
D．把配制好的稀鹽酸裝入廣口瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室制取氣體常用到下列儀器．

（1）制取CO2需選用的儀器有ABEF；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若F裝置里盛有無色氣體，請猜想可能是哪種氣體，并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為C60．
（2）2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對是由有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號）
A、具有吸附性 B、可重復(fù)利用 C、可處理海上石油泄露
（3）過多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球變暖，人類應(yīng)該大力控制CO2的排放，倡導(dǎo)低碳生活，下列不符合低碳生活理念的是B（填序號）
A、少買不必要的衣服 B、洗碗時不間斷地放水沖洗
C、使用節(jié)能電器  D、少開私家車，多乘公交工具．

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同步練習(xí)冊答案