小強同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗,得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱(注:所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同)
①小強得出此結(jié)論的依據(jù)是:
 

②寫出圖中其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③若你利用不同原理再設(shè)計一個驗證上述三種金屬活動性順序的方案,還需要的實驗藥品為
 
.(注:三種金屬已提供)
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:①根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)時,金屬活動性越強與酸反應(yīng)越劇烈,通過對比反應(yīng)的現(xiàn)象可判斷金屬活動性強弱關(guān)系;
②書寫化學(xué)方程式時,必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件.
③利用“三取中”的方法,根據(jù)Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱關(guān)系,設(shè)計驗證三種金屬活動性順序的實驗方案.
解答:解:
①把三種金屬如圖放入稀鹽酸中,可觀察到銅不與稀鹽酸反應(yīng),而鎂與鹽酸反應(yīng)明顯比鐵劇烈,據(jù)此可說明Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱;
②鎂、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽酸鹽和氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
③根據(jù)三種金屬活動性強弱關(guān)系Mg>Fe>Cu,可采取把鐵絲分別放入硫酸鎂和硫酸銅溶液,觀察到伸入硫酸鎂溶液中的鐵絲無明顯變化,而伸入硫酸銅溶液中的鐵絲表面出現(xiàn)一層紅色金屬,可說明鐵的活動性比鎂弱但比銅強.
故答案為:
(1)鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈,而銅不能與鹽酸反應(yīng);
(2)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)硫酸鎂和硫酸銅溶液.
點評:驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、水泥砂漿B、冰水混合物
C、清新的空氣D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氮肥硝酸銨(NH4NO3)和硫酸銨[(NH42SO4],請根據(jù)化學(xué)式計算:
(1)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)多少克硫酸銨與40g硝酸銨的含氮量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組用如圖裝置進行CO2與空氣密度大小比較的實驗.
裝置:如圖,玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
實驗:玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH溶液潤濕的棉球.0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末,用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL稀H2SO4
(1)玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球,從金屬活動性考慮,是由于銅絲
 

(2)注入0號棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

(3)該實驗可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué).在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、促進社會發(fā)展等方面做出了重大貢獻.請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題:
(1)2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機,而我國糧食儲備充足,市場價格穩(wěn)定,化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:①尿素[CO(NH22];②硝酸鉀KNO3;③硝酸銨NH4NO3等.上述化肥中屬于復(fù)合肥的是
 
(填序號).
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉一種富含淀粉的食物
 

(3)生活中可以通過簡單的
 
方法來降低水的硬度;家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的.
(4)吸煙有害健康,科學(xué)實驗表明香煙所產(chǎn)生的煙霧中,至少有300多種化合物對人體有不同程度的危害.為了檢驗該煙霧中是否存在CO,在對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進行適當(dāng)處理后,依次通過足量的以下試劑:①澄清石灰水  ②濃硫酸  ③灼熱的黑色氧化銅粉末  ④澄清石灰水  發(fā)現(xiàn)①、④變渾濁.判斷煙霧中存在CO的依據(jù)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).?
中考期間同學(xué)們很辛苦,注意生活中的細(xì)節(jié)能保證中考的順利進行.請你用所學(xué)知識回答:
(1)衣服以純棉為佳.鑒別純棉與滌綸可用
 
的方法.
(2)均衡膳食.下列食物中,能提供大量糖類的是
 
(填字母序號).
A.牛奶         B.花卷      C.蔬菜
(3)安全出行.汽車是現(xiàn)代生活中常用的一種交通工具.
①汽車的外殼材料主要是鋼鐵,鋼鐵屬于
 
(填字母序號);
A.復(fù)合材料     B.合成材料      C.金屬材料
②檢測酒駕的檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7).K2Cr2O7中鉻元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明:
配料含碘量保質(zhì)期使用方法貯藏指南
氯化鈉、碘酸鉀
(KIO3
20mg----
40mg/kg
18個月勿長時間炒燉避熱、避光、
密封
請回答:
(1)上述“含碘量”中的碘是指(填序號)
 

A、碘酸鉀      B、碘元素      C、碘單質(zhì)       D、碘分子
(2)由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)碘酸鉀中的碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算步驟,結(jié)果保留一位小數(shù).下同)
(4)上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為多少mg?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2) 具有防癌功能.請回答:
(1)每個異黃酮分子中含有
 
個原子;
(2)44.4g異黃酮中含有碳元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請下列各題.
(1)t1℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是
 
溶液(填“A”或“B”).
(2)t2℃時,欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B.(填寫“>”、“<”或“=”)
(3)t2℃時,一定質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度升高到t3℃時,A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填寫“>”、“<”或“=”)B物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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