16．選擇C、H、O、Ca四種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學式填寫在空格中：一種可以燃燒的氣體單質(zhì)：H2；一種堿：Ca（OH）2；一種酸：H2CO3．

分析 根據(jù)已有的化學式的書寫進行分析解答即可．

解答 解：氫氣是具有可燃性的氣體單質(zhì)，氫氧化鈣是一種堿，碳酸是一種酸，故填：H2，Ca（OH）2，H2CO3．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)化學式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出下列變化化學方程式
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑；
（2）工業(yè)上用電解水的方法生產(chǎn)氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中CO2+H2O=H2CO3；
（5）白磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，柯珂同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易與氧氣反應而被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵能與鹽酸反應生成一種氣體；鐵的氧化物均能與鹽酸反應但不生成氣體．
【實驗探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
顏色黑色紅棕色銀白色
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和另一種氣體單質(zhì)．
【理論探討】結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水（或在集氣瓶底部鋪一層細沙）；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_由黑色變成紅棕色，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
（3）試寫出Fe2O3高溫時分解成Fe3O4的文字表達式6Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe304+02↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水��；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結論】如果觀察到管口能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列操作中，不能達到目的是（　　）
A．用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹
B．用含有氫氧化鋁的藥品，治療胃酸過多癥
C．煅燒石灰石制取生石灰
D．用酚酞試液區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．紙張燃燒B．酒精揮發(fā)C．水結成冰D．鐵絲彎曲

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅等保健品來補鋅．如圖所示是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標簽（有部分內(nèi)容不完整），請結合標簽回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的．
（2）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）的相對分子質(zhì)量為455（要求列出式子，列式計算）
（3）葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（列式計算）（結果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置需要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件，選擇收集裝置需要考慮所制氣體的密度或溶解性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某工廠用駁船從外地運硫酸回廠，工廠將硫酸卸下后用水沖洗灑在鐵駁船上的硫酸時發(fā)現(xiàn)船倉里扶梯有裂縫，就拿電焊槍進行焊接，結果鐵駁船發(fā)生爆炸，用化學方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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