（2011?吉林）（1）石墨的化學式是；
（2）二氧化錳（MnO2）中氧元素的化合價為；
（3）氯化銨（NH4C1）中氯離子的符號是；
（4）廢舊電池的回收利用不僅可以節(jié)約資源，還可以減少對的污染．
【答案】分析：（1）知道石墨是碳的單質(zhì)且是非金屬單指，元素符號就是它的化學式；
（2）記住常見元素的化合價即知氧元素的化合價；
（3）知道氯化銨中氯元素的化合價和離子符號的表示方法即可解答此題；
（4）了解廢舊電池的回收利用的重要性．
解答：解：（1）石墨的化學式是C；
（2）二氧化錳（MnO2）中氧元素的化合價為-2；
（3）氯化銨（NH4C1）中氯離子的符號是Cl-；
（4）廢舊電池的回收利用不僅可以節(jié)約資源，還可以減少對環(huán)境（或水或土壤）的污染．
故答案為：（1）C；
（2）-2；
（3）Cl-
（4）環(huán)境（或水或土壤）
點評：考查單質(zhì)的化學式的寫法，知道常見元素的化合價及離子符號的書寫，環(huán)境的保護等知識點，題型簡單，適合學生基礎(chǔ)知識的回憶與練習．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）根據(jù)稀H2SO4的化學性質(zhì)分析，下列實驗方案中，正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）請根據(jù)金屬括動性順序，回答下列問題：
（1）根據(jù)Mg和Fe的排序可知Mg的活動性比Fe
強（或大或活潑）
強（或大或活潑）
；
（2）要驗證Cu和Ag的活動性，可選用
AgNO3[或硝酸銀或硝酸汞或Hg（NO3）2或硫酸銅或CuSO4]
AgNO3[或硝酸銀或硝酸汞或Hg（NO3）2或硫酸銅或CuSO4]
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請分析下列化學反應(yīng)，回答問題：
①BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓
②CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓
（1）從反應(yīng)物的類別分析，①是鹽與酸的反應(yīng)，②是鹽與
堿
堿
的反應(yīng)；
（2）從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，①和②都能反應(yīng)的原因是生成物中都有
沉淀（難溶物或不溶物）
沉淀（難溶物或不溶物）
；
（3）利用K2CO3溶液和
氫氧化鈣[或Ca（OH）2或氫氧化鋇或Ba（OH）2]
氫氧化鈣[或Ca（OH）2或氫氧化鋇或Ba（OH）2]
溶液反應(yīng)，可制取KOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）請觀察下列實驗裝置示意圖，回答問題：

（1）裝置C中儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在實驗室里用A作發(fā)生裝置，可制取CO2或
O2（或氧氣或H2或氫氣）
O2（或氧氣或H2或氫氣）
；
（3）在制取CO2時，用
澄清的石灰水
澄清的石灰水
來檢驗生成的氣體是CO2；
（4）若用裝置B干燥CO2，則瓶中盛放的液體應(yīng)是
濃硫酸（或濃H2SO4）
濃硫酸（或濃H2SO4）
，要收集CO2，可選擇的裝置是
D
D
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?吉林）同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時，對廢液的成分進行探究．
[推理假設(shè)]
上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
，由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．
[實驗探究]
（一）確定廢液中是否含有鹽酸：
（1）選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)，同學們選用了如圖所示的五種物質(zhì)，其中物質(zhì)x是酸堿指示劑中的
石蕊
石蕊
溶液．
（2）實驗驗證：某同學向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到確定廢液中一定沒有鹽酸．
（二）確定廢液中是否含有Na2CO3某同學選用
pH試紙（或pH計）
pH試紙（或pH計）
測出廢液的pH=l0，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（三）處理廢液，回收利用欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設(shè)計．
方案加入試劑分離方法方案評價
適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行，理由是
引進新雜質(zhì)（或有NaNO3，生成或引進NO根離子）
引進新雜質(zhì)（或有NaNO3，生成或引進NO根離子）
過量的
鹽酸（或稀HCl或HCl）
鹽酸（或稀HCl或HCl）
蒸發(fā)結(jié)晶可行

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