根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

⑴寫出圖中標號儀器的名稱：①                ；②                。

⑵實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用                (填字母，下同)，    收集裝置選用            ，只能用此收集方法的原因是          ；如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用              。

⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時。發(fā)生裝置應(yīng)選用        (填字母)；其反應(yīng)的化學方程式為          ，反應(yīng)的基本類型是            ，二氧化錳是該反應(yīng)的            。

⑷如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是         。

⑸如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)          (填“增大”、“減小”或“不變”)。

⑹在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體。在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大。實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          (填字母)，實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用               溶液來吸收。


【答案】⑴長頸漏斗；試管；⑵C；E；二氧化碳溶于水，密度比空氣大；B；⑶D；2KMnO4  K2MnO4  +  MnO2  + O2↑ ； 分解反應(yīng)；生成物；⑷集氣瓶口有氣泡冒出；⑸增大；⑹A(或B或C )；氫氧化鈉（或堿溶液）。

【解析】實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用比較簡單和容量較小的裝置，如C；因為二氧化碳溶于水，密度比空氣大，收集CO2選用E；隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B，分液漏斗能控制滴入藥品的快慢，從而控制反應(yīng)速率。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，選D裝置；排水法收集氧氣，集氣瓶口有氣泡冒出則說明已經(jīng)收集滿氣體（或氣泡突然變大）；用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，混合物的質(zhì)量在減少（減少的為氧氣），二氧化錳的質(zhì)量不變，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)變大；硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，該反應(yīng)不需要加熱，所以A、B、C三種裝置都可以選用，硫化氫是有毒氣體，水溶液呈酸性故可以用堿來吸收。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質(zhì)試管底部，并將硬質(zhì)試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導(dǎo)管將生成的氣體導(dǎo)出（如右圖所示）。 

    請你對導(dǎo)出的氣體成分進行猜想，并設(shè)計實驗進行探究。
    （1）猜想：導(dǎo)出的氣體可能是                   （只寫出一種猜想）；
    （2）實驗操作：                                      ；
    （3）實驗現(xiàn)象預(yù)測：                                     ；
    （4）根據(jù)你的探究結(jié)果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：                                       。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學們進行了探究實驗：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實驗結(jié)束后，同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁。同學們對廢液進行了過濾，并對濾液的成分進行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

【猜想】A．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀

B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀

C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣

你認為還可能是          (寫一種猜想)。

【討論】你認為              猜想不合理(填字母)，請說明理由          。

【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗。證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，       

              

猜想正確

【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應(yīng)的化學方程式              。在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

     ① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

     ② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

     ③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

     ④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

     ⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

     假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學成分為 NaHCO3；

     假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學成分為        ；

     假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學成分為        。

【實驗方案】

     可選藥品：①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

    操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過量的       （填藥品編

號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進行下一步操作。

    操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過

濾，并在濾液中加入過量的    ，觀察。

操作一中無沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

假設(shè)二成立

假設(shè)三成立

【問題討論】

    有同學認為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理        （填“是”或“否”），理由是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自已的想法。

小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是                            。

[提出問題]小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？

[作出猜想]猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)。猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

[查閱資料]氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

[實驗探究]

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗I

將純凈的CO2通入到該實驗所用的 澄清石灰水中

澄清的石灰水變渾濁

猜想一不成立

實驗II

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到       

                  

猜想二成立

同學們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝罝(如右圖），在A、B中均加入實驗II中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是                             。如果看到                                          現(xiàn)象，則兩個猜想都成立。

[實驗反思]由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。

【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的，作出如下猜想：

猜想一：氫氧化鈉          猜想二：碳酸鈉         猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗驗證】（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。認為白色固體中一定含有氫氧化鈉。

同學們認為小明的實驗不能得出這一結(jié)論，理由是                                 。

（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應(yīng)的化學方程式為                                              。

（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加硫酸銅溶液，觀察到                                 ，說明白色固體中含有氫氧化鈉。

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是                                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氫氧化鈉是一種重要的化工原料。

（1）氫氧化鈉俗稱是    。

（2）利用題18圖所示裝置（固定裝置略）進行NaOH溶液與CO2氣體反應(yīng)的實驗。

若A與C連接，將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中，然后關(guān)閉活塞并打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象是      ；CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式為          。

（3）已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.將（2）中實驗后燒瓶內(nèi)的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X，則X的組成可能有四種情況，分別是：

I.NaOH、Na2CO3；II.     ；III.     ；IV.NaHCO3。

（4）根據(jù)以上信息，請設(shè)計一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的簡便方法    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是  ▲  ，b是  ▲  。

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是  ▲  ，可選用的收集裝置是  ▲  （填序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ▲  （填序號）， 有關(guān)的化學方程式是  ▲  。

（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有  ▲  的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）。請你用所學化學知識回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是          ，儀器②的名稱是          。

（2）實驗室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學方程式                                                                             。

（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理，設(shè)計了如下裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是                         。為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學方程式為：                   。

（4）在實驗室里，常用           法收集二氧化碳氣體。小紅又設(shè)計了如右上圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇     裝置更為合理。

   

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