下列對(duì)各組物質(zhì)中的某咱物質(zhì)的分析正確的是（　�。�
組別 同組物質(zhì) 物質(zhì) 分析理由
A H2、Fe、H2O、NaOH Fe Fe由原子構(gòu)成，其他物質(zhì)由分子構(gòu)成
B HCl、HNO3、NH4HCO3、NaOH NaOH NaOH是堿，其他物質(zhì)都是酸
C 鋁合金、天然氣、O2、純凈水 O2 O2是單質(zhì)，其他物質(zhì)都是混合物
D CaCO3、P2O5、塑料、蛋白質(zhì) 塑料 塑料是有機(jī)物，其他物質(zhì)都是無(wú)機(jī)物
分析：A．根據(jù)各物質(zhì)的構(gòu)成分析；
B．根據(jù)酸和堿的概念分析；
C．根據(jù)單質(zhì)和混合物的分類分析；
D．根據(jù)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的分類進(jìn)行分析．
解答：解：A．在H2、Fe、H2O、NaOH四種物質(zhì)中，H2是由氫分子構(gòu)成的；Fe是由鐵原子構(gòu)成的；H2O是由水分子構(gòu)成的；NaOH是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，故分析錯(cuò)誤；
B．在HCl、HNO3、NH4HCO3、NaOH四種物質(zhì)中，HCl、HNO3是酸；NH4HCO3是鹽；NaOH是堿，故分析錯(cuò)誤；
C．在鋁合金、天然氣、O2、純凈水四種物質(zhì)中，鋁合金是含有兩種或兩種以上元素的混合物，一般意義上，天然氣和純凈水都是含有雜質(zhì)的混合物；故分析正確；
D．在CaCO3、P2O5、塑料、蛋白質(zhì)四種物質(zhì)中，塑料和蛋白質(zhì)都是有機(jī)物，故分析錯(cuò)誤．
故應(yīng)選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各種物質(zhì)構(gòu)成及物質(zhì)分類的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，熟悉各物質(zhì)的構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．使用的試劑如圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各組的一個(gè)廢液缸中，并對(duì)廢液進(jìn)行檢測(cè)．結(jié)果如下表：

（1）請(qǐng)你幫助他們分析廢液中的成分，并填寫在上表中的空格中．

（2）為科學(xué)地處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液．同學(xué)們對(duì)第二組同學(xué)的廢液繼續(xù)探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：

（3）據(jù)悉，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排救的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道，第一組的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成的危害是
廢液中的鹽酸會(huì)與鑄鐵管反應(yīng)，造成腐蝕
；
請(qǐng)你對(duì)處理這些廢液提出可行的建議
可將兩種廢液按照一定的比例混合，使廢液中的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)轉(zhuǎn)化成中性物質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬?gòu)?fù)合管，輸送熱水一般用銅管．下列管材中，屬于金屬材料的是
AB
AB
（填字母序號(hào)，下同）．

（2）鐵是生活中常用的金屬．圖1是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與
氧氣和水
氧氣和水
等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用
加快鐵生銹的速度
加快鐵生銹的速度
．將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2↑
、
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
．
（3）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4 溶液   B．Mg和MnSO4 溶液   C．Mn和FeSO4 溶液；Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
Mg＞Mn＞Fe＞Cu
Mg＞Mn＞Fe＞Cu
．
（4）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①?gòu)U鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
；
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是
AC
AC
．
A．肯定有銀 B．肯定有銅 C．可能有鐵 D．可能是鐵和銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬?gòu)?fù)合管，輸送熱水一般用銅管．下列管材中，屬于金屬材料的是________（填字母序號(hào)，下同）．

（2）鐵是生活中常用的金屬．圖1是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與________等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用________．將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是________、________．
（3）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4 溶液　 B．Mg和MnSO4 溶液　 C．Mn和FeSO4 溶液；Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序________．
（4）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①?gòu)U鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是________．
A．肯定有銀 B．肯定有銅 C．可能有鐵 D．可能是鐵和銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．使用的試劑如圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各組的一個(gè)廢液缸中，并對(duì)廢液進(jìn)行檢測(cè)．結(jié)果如下表：
（1）請(qǐng)你幫助他們分析廢液中的成分，并填寫在上表中的空格中．
廢液來(lái)源檢測(cè)方法與結(jié)果推斷廢液成分（填物質(zhì)化學(xué)式，酚酞和水不填）
第一組觀察廢液呈無(wú)色，pH=2．廢液中含有__________________________
第二組觀察廢液呈________色廢液中含有氫氧化鈉或氫氧化鈣中的_____種．
（2）為科學(xué)地處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液．同學(xué)們對(duì)第二組同學(xué)的廢液繼續(xù)探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少量廢液加入試管中，向其中________ 廢液中含有氫氧化鈣
方案二：取少量廢液加入試管中，向其中________
（3）據(jù)悉，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排救的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道，第一組的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成的危害是________；
請(qǐng)你對(duì)處理這些廢液提出可行的建議________．

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