【題目】發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2H4+N2O4═3+4H2O,請在橫線上填寫化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式.
(2)請計算9.6kgN2H4完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量.
【答案】
(1)N2
(2)解:設(shè)需要助燃物N2O4的質(zhì)量為x
2N2H4+N2O4═3N2+4H2O
64 92
9.6kg x
x=13.8kg
答:需要助燃物N2O4的質(zhì)量為13.8kg.
【解析】(1)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類不變、原子個數(shù)沒有增減,推斷反應(yīng)物所空物質(zhì)的化學(xué)式;(2)利用反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)聯(lián)氨的質(zhì)量計算助燃物四氧化二氮的質(zhì)量.
【考點精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識點,需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:可燃物燃燒需要同時滿足的條件是:、 .
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì):、(答兩點即可).
實驗完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).
(1)甲的化學(xué)式為;丙生成乙的化學(xué)方程式為 .
(2)丙物質(zhì)的一種用途是 .
(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電解水的實驗中,以下說法錯誤的是( )
A.該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的
B.該實驗可以證明在化學(xué)變化中分子可以分成原子
C.實驗中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
D.試管1中的氣體是氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你用化學(xué)用語填空或?qū)懗鰯?shù)字所表示的意義:
(1)氬氣 碳酸鈣硫酸銨 .
(2)某氣體占空氣體積的78%,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
(3)地殼中含量最多的金屬與非金屬形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(4)O .
(5)O2﹣ .
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