(2010?百色)學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好的認(rèn)世界和了解生活.下列有關(guān)化學(xué)與生活的說(shuō)法中正確的是(  )
分析:A、可燃性氣體與空氣混合遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸;
B、大量使用塑料制品會(huì)對(duì)環(huán)境造成“白色污染”;
C、洗潔精對(duì)油污具有乳化作用;
C、綠色食品并非指“綠顏色“的食品,而是特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品.
解答:解:A、沼氣是可燃性氣體,掏空沼氣池前進(jìn)行燈火試驗(yàn)可能會(huì)引起爆炸.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、推廣使用聚乙烯塑料袋包裝食品容易造成環(huán)境污染.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、利用洗潔精的乳化功能可以清除餐具油污.故選項(xiàng)正確;
D、綠色食品并非指“綠顏色“的食品,而是特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品,其中含有化學(xué)物質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,我們要利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)解決一些實(shí)際生活問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?百色)下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?百色)右圖是上海世博會(huì)提倡的“低碳生活”宣傳畫(huà)之一.低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,減低碳、特別是減少二氧化碳的排放量.下列作法不符合低碳生活要求的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),既要總結(jié)規(guī)律,又要注意一些物質(zhì)的特殊性.請(qǐng)你舉出具體的實(shí)例來(lái)證明下列說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
例:所有的金屬都是固體   反例:金屬汞是液體
(1)所有的金屬都能夠跟稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣  反例:
銅不能與稀鹽酸反應(yīng)
銅不能與稀鹽酸反應(yīng)

(2)所有的置換反應(yīng)都必須有金屬單質(zhì)參加        反例:
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?葫蘆島)學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后,老師做了如下實(shí)驗(yàn):在燒杯中加入40g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,再向燒杯中加入36,5g稀鹽酸,振蕩,溶液由紅色變成無(wú)色.老師讓同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否完全反
應(yīng)進(jìn)行探究.請(qǐng)你和同學(xué)們-起完成實(shí)驗(yàn).
【做出猜想】
猜想一:恰好完全反應(yīng);
猜想二:稀鹽酸有剩余;
猜想三:氫氧化鈉有剩余.
【交流表達(dá)】
(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na0H+HCl═NaCl+H2O
Na0H+HCl═NaCl+H2O

(2)同學(xué)們討論后,認(rèn)為猜想三不成立.理由是:
酚酞在堿性溶液中顯紅色,反應(yīng)后溶液為無(wú)色,所以不含氫氧化鈉
酚酞在堿性溶液中顯紅色,反應(yīng)后溶液為無(wú)色,所以不含氫氧化鈉

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