16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD或AE(填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置收集氣體時(shí)集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從d口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:通過多孔隔板和活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)以及二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可,加熱高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應(yīng),氧氣的密度大于空氣,能使用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,使用的是排水法收集;驗(yàn)滿二氧化碳使用的是燃著的木條放在口部.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是酒精燈;b是長頸漏斗,故填:酒精燈;長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),是固體加熱型反應(yīng),選擇A裝置制取,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以使用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,可以使用向上排空氣法收集;?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,用D裝置收集氣體時(shí)集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,故填:AD或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;石灰石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;放在d管口的燃著的木條熄滅;
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從d口通入,故填:d.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水,故填:防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對(duì)于裝置B,能通過多孔隔板和活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故填:通過多孔隔板和活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、收集等知識(shí),較好的考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)分析、解決問題的能力.解答此題的關(guān)鍵是要明確實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),應(yīng)該根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇需要什么樣的發(fā)生裝置;根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A(填寫序號(hào),下同).
②t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是65g.
③將N點(diǎn)的飽和溶液變成M點(diǎn)的飽和溶液的方法是:升高溫度,增加溶質(zhì)
④在t1℃到t2℃之間時(shí),A、B能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液?不能(填“能”或“不能”).理由是在t1℃到t2℃之間時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度不相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下面圖畫記錄了中國消防博物館.
古代廳-徽派防火墻近現(xiàn)代廳-滅火器
防火防災(zāi)體驗(yàn)館
常見的防火安全標(biāo)志火災(zāi)時(shí),穿過濃煙
請(qǐng)結(jié)合圖畫回答問題.
(1)古代廳.與中華民族五千年文明相比,人類用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn).依據(jù)滅火原理,徽派防火墻(又叫馬頭墻,能阻止火災(zāi)蔓延)的主要作用是封火墻可以起到隔離易燃物的作用.
(2)近現(xiàn)代廳.明國時(shí)期,化學(xué)滅火劑由外埠引入使用,消防工業(yè)興起并逐步興盛.
①氣體滅火劑-七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3,所含元素種類有3種.
②固體滅火劑-BC干粉滅火劑,它的主要原料是NaHCO3,滅火過程中生成的CO2能起到滅火作用,這是由于CO2具有不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì).
(3)防火防災(zāi)體驗(yàn)館.通過場(chǎng)景模擬,使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能.
①常見的防火安全標(biāo)志中,表示禁止燃放鞭炮的是C(填字母序號(hào)).
②火災(zāi)時(shí),穿過濃煙的正確做法是用濕毛巾捂住口鼻,低姿態(tài)前行.
(4)防火滅火大講堂.
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑.工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為Sb2O5
②固體Al(OH)3高溫分解生成固體Al2O3和H2O,請(qǐng)依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al(OH)3作為阻燃劑的原因是Al(OH)3受熱分解時(shí)吸收大量的熱,使環(huán)境溫度下降;同時(shí)生成的耐高溫、穩(wěn)定性好的Al2O3覆蓋在可燃物表面,阻燃效果更佳.依據(jù)化學(xué)式Al(OH)3計(jì)算出的相對(duì)分子質(zhì)量為78.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在通電的條件下,水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用如圖描述.請(qǐng)分析回答:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從上圖中你還能得到哪些信息?①化學(xué)變化中分子可分原子不可分  ②原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)甲烷燃燒.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究.

【查閱資料】
﹡在高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵.
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢?(A是兩種物質(zhì)的混合物)
【進(jìn)行猜想】(1)小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉.請(qǐng)寫出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程,小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,理由是加入足量硫酸銅溶液反應(yīng)后過濾,還有黑色粉末存在.
(3)小華提出了他的猜想,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想.
小華猜想:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成.
你的猜想:黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)將你的猜想設(shè)計(jì)一套完整的實(shí)驗(yàn)方案.
猜想實(shí)驗(yàn)操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
小華猜想取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引粉末全部被吸引猜想正確
你的猜想你的猜想
正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是( 。
A.金剛石   石墨     CB.冰       干冰      H2O
C.沼氣     天然氣    CH4D.石灰石   大理石    CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末狀物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍(lán)色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
[實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

(1)觀察到A中白色粉末變藍(lán)色,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.
(3)D中紅色粉末是Fe2O3 (填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點(diǎn)?支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵.
陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷沒有進(jìn)行尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣五種氣體,將正確答案填在相應(yīng)的橫線上.
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可作燃料且無污染的是氫氣;
③屬于氣態(tài)單質(zhì)的是氧氣和氫氣;
④碳不完全燃燒產(chǎn)生的氣體是一氧化碳;
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案