下列各組離子,在水中能大量共存的是(  )
A、Na+、Cl-、SO42-
B、H+、NO3-、CO32-
C、Ba2+、OH-、SO42-
D、Ag+、NO3-、Cl-
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項(xiàng)正確.
B、H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、Ba2+、SO42-兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、Ag+、Cl-兩種離子能結(jié)合成氯化銀沉淀,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對(duì)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理.
(1)填寫如表空格中的化學(xué)式:
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2
 
ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的.
(2)表中的鹽中都含有一種相同的離子,該離子的離子符號(hào)為
 

(3)在配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)會(huì)用到一種鹽,這種鹽的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要比較CuSO4 FeSO4 CaSO4 相對(duì)分子質(zhì)量大小.最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、分別計(jì)算他們的相對(duì)分子質(zhì)量
B、計(jì)算所含SO42-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、比較Cu  Fe  Ca  的相對(duì)原子質(zhì)量
D、計(jì)算所含金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列中能說明分子間隔變小的是( 。
A、
   聞氣味
B、    檢查氣密性
C、
   晾曬衣服
D、
壓縮空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液稀釋到10%,需要加入水的質(zhì)量是( 。
A、20gB、80g
C、100gD、50g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、溶洞的形成B、物質(zhì)的燃燒
C、火藥爆炸D、礦石的粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各研究工具中不能用于加熱的是( 。
A、燒杯B、酒精燈
C、培養(yǎng)皿D、試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列基本操作正確的是( 。
A、過濾時(shí)使用玻璃棒引流液體
B、給試管中的液體加熱時(shí)液體體積不超過試管容積的
1
2
C、將固體氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的左盤上稱量
D、把膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴加試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在一次課外實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)氨氣通入無色酚酞溶液后,酚酞溶液變?yōu)榧t色.為了探究氨氣(NH3)通入酚酞溶液變色的真正原因,該小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
【猜想與假設(shè)】a 氨氣本身使酚酞溶液變紅
b 氨氣與水反應(yīng)后的產(chǎn)物使酚酞溶液變紅.
【查閱資料】酚酞試液遇堿溶液變紅,原因是堿溶液中含有OH-;氫氧化鈉是一種常見的堿.
【實(shí)驗(yàn)探究】用濾紙做成I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四朵小花,放在酚酞試液中浸泡后,晾干,反復(fù)三次.然后制備兩瓶干燥的氨氣,按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化.

Ⅰ:往小花上噴稀氫氧化鈉溶液,小花的顏色變
 
色;
Ⅱ:往小花上噴水,小花不變色,該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
Ⅲ:把小花直接投入干燥的氨氣中,不變色,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
;
Ⅳ:噴水后的小花放入氨氣中.白色小花變成紅花;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上各步實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
 

也有同學(xué)提出,其實(shí)(2)中的實(shí)驗(yàn)Ⅱ是沒必要做的,理由是
 

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