【題目】下列情況對空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是

A、焚燒垃圾 B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料

C、太陽能的利用 D、汽車排放的尾氣

【答案】C

【解析】

試題分析：焚燒垃圾；用煤和石油產(chǎn)品作燃料；汽車排放的尾氣都會產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì)。故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱① ；② ；

（2）在實驗操作中應(yīng)注意：

①試管口略向下傾斜，其原因是 ；

②排水法開始收集氧氣的適宜時刻是 ；

③收集滿氧氣后，集氣瓶的放置應(yīng)是 ；

④實驗完畢后，先 ，然后 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ① ； ② ．

（2）寫出用A裝置制取氧氣的符號表達(dá)式 ；另外選擇裝置A還可以用其他的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是 ；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有 （請講出其中的一條）．

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的試驗中，不需要用到的一組儀器是

A．燒杯、玻璃棒B．大試管、集氣瓶C．酒精燈、鐵架臺D．導(dǎo)管、單孔塞

（4）小強同學(xué)用二氧化錳和過氧化氫反應(yīng)來制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，發(fā)生裝置選擇 （填字母）；收集裝置選擇 （填字母），選擇該收集裝置的依據(jù)是 ，收集氣體后如何檢驗集氣瓶中裝的是否是氧氣？

（5）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖的實驗基本操作正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（ ）

A．木炭 B．紅磷 C．蠟燭 D．硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：① ，② ．

（2）制取二氧化碳可以用 （填字母）作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是 （填字母），理由是 ，需要的藥品是： （填名稱），請寫出相關(guān)的實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式 ．

（3）若用上面的裝置制取氧氣，需要的藥品是： （填名稱），請寫出相關(guān)的實驗室制氧氣的化學(xué)方程式 ，氧氣的檢驗方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向27.4g含有氯化鎂和碳酸鎂的混合物中滴加鹽酸，至無氣泡產(chǎn)生，共用去10%的稀鹽酸73g．試計算：

（1）原混合物中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）所得溶液中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖回答問題

（1）將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象： ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：① ② ．

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是 （填字母）．

A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?/span>

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐

D．免贈賀卡；雙面使用紙張

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（ ）

A．原子構(gòu)成分子，物質(zhì)只能由分子構(gòu)成

B．同種原子可能構(gòu)成不同的分子

C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

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