18．我國(guó)“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（1871年），該書把一種元素翻譯為“矽（Xi）”．在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位．請(qǐng)回答：
（1）“矽”元素現(xiàn)在的名稱硅；
（2）“矽”元素的氧化物的化學(xué)式SiO2．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣．

解答 解：（1）地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，含量居第二位的元素是硅；
（2）硅的氧化物是二氧化硅．
故填：（1）硅；（2）SiO2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了地殼中元素的含量，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；
（2）寫出用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用C裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂；
（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是D．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，A、B都可以用來(lái)制取CO2，小華在制取二氧化碳時(shí)選擇A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為他選擇A的理由是可以控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相關(guān)關(guān)系如圖所示，其中A是鐵銹的主要成分Fe2O3，B是一種金屬單質(zhì)，
C、D、E是酸堿鹽中的一種，其中“──”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化，A與B在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，C與D、D與E反應(yīng)的生成物之一都是Na2SO4．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B是Fe（寫化學(xué)式，下同），C可能是CuSO4，
E是H2SO4．
（2）寫出物質(zhì)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是生鐵．
（2）人們常用“銅墻鐵壁”來(lái)形容物體的堅(jiān)固．但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）將mg氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后，再加入鐵粉充分反應(yīng)，過(guò)濾，得到濾渣A和濾液B．再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出，充分反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為12.8g
①濾渣的成分是Cu、Fe，濾液B的成分是FeSO4、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管抽氣．一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（提示：濃硫酸只吸收水，氫氧化鈉和氯化鈣固體即可以吸收水分也可以吸收二氧化碳）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216．
（1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g，二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是蠟燭燃燒時(shí)，氧氣也參與反應(yīng)，故理論上，裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”），理由是空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
B．二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
C．一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
D．向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是生命之源
（1）為檢驗(yàn)?zāi)乘畼悠肥怯菜�是軟水，可向水中加入肥皂水檢驗(yàn)
（2）可用煮沸（或蒸餾）的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
（3）通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．宏觀、微觀從不同的角度讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)世界，請(qǐng)用微觀知識(shí)解釋下列問(wèn)題．
（1）水結(jié)冰，體積變大．水分子沒(méi)變，水分子間隔變大
（2）電解水的實(shí)質(zhì)．水分子分解成氫原子、氧原子，氫原子構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子
（3）空氣是混合物．空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、水分子等不同種分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鹽酸揮發(fā)B．銅絲導(dǎo)電C．蔗糖溶解D．塑料老化

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