蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 14.4 | 184.1 | 216. |
分析 (1)濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性;氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收二氧化碳?xì)怏w;根據(jù)表格中反應(yīng)后的質(zhì)量減去反應(yīng)前的物質(zhì)質(zhì)量,即可得出反應(yīng)后生成的水和二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)水和二氧化碳的質(zhì)量可以求出石蠟中碳元素的質(zhì)量以及氫元素的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(3)考慮蠟燭的燃燒需要氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律去解釋;
(4)根據(jù)空氣中也含有水蒸氣和二氧化碳進(jìn)行解答.
解答 解:(1)濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性.可以吸收蠟燭燃燒后產(chǎn)生的水蒸氣;氫氧化鈉和氧化鈣固體可吸收蠟燭燃燒后生成的二氧化碳?xì)怏w.所以裝置I和II增加的質(zhì)量分別是水和二氧化碳的質(zhì)量,反應(yīng)后生成的水:184.1-182.3=1.8g;反應(yīng)后生成的二氧化碳:216.6-212.2=4.4g.故答案為:1.8;4.4;
(2)碳元素的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g.氫元素的質(zhì)量為:1.8g×$\frac{2}{18}$×100%=0.2g
蠟燭中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為:1.2g:0.2g=6:1;故填:6:1;
(3)蠟燭的燃燒需要氧氣,氧氣來(lái)自空氣中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和,消耗的蠟燭+氧氣=水+二氧化碳,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭減少的質(zhì)量,是因?yàn)橛辛搜鯕獾膮⒓樱?br />故答案為:蠟燭燃燒時(shí),氧氣也參與反應(yīng),故理論上,裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量;
(4)該實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量,原因是空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中.故填:不能;空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查蠟燭燃燒后生成物中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比.題目雖不算太難,但仍需同學(xué)們細(xì)心考慮.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若M為單質(zhì),N為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
B. | 數(shù)值x與y的和等于m與n的和 | |
C. | 若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),則M、N、P、Q一定是化合物 | |
D. | 若反應(yīng)物M失氧,則該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N2O | B. | NO2 | C. | N2O | D. | N2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | |
析出晶體 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
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